青春期与荷尔蒙有哪些关系 荷尔蒙产生的条件是什么

青春期与荷尔蒙有哪些关系 荷尔蒙产生的条件是什么

一、青春期与荷尔蒙的关系是什么 我们的身体从出生的那一刻就开始了一个不断变化的历程。要成长,就必然回产生变化,这是万物的生长规律。

但是,男孩、女孩到了9岁~15岁的某个时候,表现在他们身上的变化不仅仅是长个子,或者变得健壮;女孩子开始变成青年女子,而男孩子则开始成为青年男子。

"青春期"一词就是用来描述这一个成长期的。

这个词来源于拉丁语"pubentas",意思是"成长"、"成年"。

当人们使用"青春期"一词描述某个人时,是指发生在人体的这一阶段里的所有变化。

青春期少男、少女在生理上已具备繁衍后代的生殖能力。

另一个用以描述这一时期的变化发展的词是"发育期"。

"发育"一词常用来指发生在这一时期的青少年生理上、心理上、情感上的变化与发展,也指青少年在开始走向成年人的过程中所意识到的责任心、人际关系等等知识增长的过程。

"青春期"和"发育期"这两个词尽管在意义上有所不同,但人们常常交互使用。 青春期也罢,发育期也好,都是少年成长过程中的过渡期。

这一时期的男女已不再是稚气未脱的孩子,但也绝对不是完全的成年人。

女孩的青春期一般开始于9岁、10岁或11岁。

男孩通常要比女孩晚一、两年,也就是说,要到10岁、11岁和12岁。

对绝大多数的人而言,青春期会持续好几年。这为他们提供了适应将来成年时代的一个机会。

当青春期来到,之所以会在身体方面产生许多变化,主要是来自荷尔蒙的作用。

荷尔蒙是一种化学物质,来自体内的许多不同部位。

它们随着血液的流动,从产生的地方出发,奔向需要它们起作用的地方,忙个不停。

"荷尔蒙"一词来源于古希腊语中的"hormon",意思是"发动",促使某些东西起作用。

在人体内,荷尔蒙是多种多样的。 当青春期一开始,人的大脑开始产生一种特殊的荷尔蒙。这些荷尔蒙对人体的器官发出信息-对男性的睾丸和女性的卵巢发出指令,使它们进入工作状态-开始产生"性荷尔蒙"。

男性的荷尔蒙作用于睾丸,睾丸便开始产生精子。

女性的性荷尔蒙作用于卵巢,卵巢就开始排出卵子。 使孩童的身体趋于成熟的力量也是来自荷尔蒙。

在这种作用力的影响下,生理机构就为生殖作好了准备。

只要开始产生性荷尔蒙,人体就进入了青春发育期。

有些性荷尔蒙使男女两性的生殖器官发生了变化。

另一些荷尔蒙使男女的体态发生变化。

性荷尔蒙还会直接影响男女的情感和情绪。

在有些地区,那儿的人们受到文化、宗教观念的影响,把少年进入青春期看成一件大事,常常为此举行一些庆典活动。

他们视青春期为人类成长过程中的特殊时期。 而有些民族觉得青春期仅仅是成长过程中很普通的部分,因而也就把它看得很随便,并不举行任何仪式。

二、青春期荷尔蒙什么时候分泌 10-20岁是一个特殊的时期,在这个特殊的时期,青少年会经历身体上以及心理上的众多变化。

与此同时,体内的荷尔蒙也起着举足轻重的作用。

青少年也常常会感到困惑,想知道究竟什么是荷尔蒙,荷尔蒙是如何分泌的,应该如何面对荷尔蒙分泌异常的问题。

您可以看下面的这些内容,来找到你想要的答案。

青春期是男女从发育到成熟的一个重要转折时期,其最突出的变化是下丘脑-垂体-性腺轴的成熟,由于下丘脑分泌促性腺激素释放激素 ,使垂体分泌促性腺激素 ,性腺受到促性腺激素的刺激,开始大量分泌甾体激素 ,触发了青春期的开始,标志着下丘脑-垂体-性腺轴的发育成熟及促性腺激素的分泌活动出现。

下丘脑-垂体-卵巢轴是一个完整而协调的神经内分泌系统,并且互相调节、互相影响。

它的主要生理功能是控制女性发育、正常月经和性功能;此外,它还参与机体内环境和物质代谢的调节。

女性下丘脑促性腺激素释放激素的分泌呈周期性、脉冲式的波动改变,周期调节比较复杂,由激素正负反馈机制进行自动调节;

而男性下丘脑促性腺激素释放激素的分泌与生殖功能呈持续状态,无周期性变化。

三、什么是荷尔蒙 广义是指引起液体相互关联的物质,但狭义即一般是把动物体内的固定部位(一般在内分泌腺内)产生的而不经导管直接分泌到体液中,并输送到体内各处使某些特定组织活动发生一定变化的化学物质,总称激素。

W.M.Bayliss和E.H.St- arling-arktina(1902年)根据他们发现的物质肠促胰液肽(secretin),而对具有这种作用的物质首先赋予了"激素"的这一名称和定义。

即使极微量的激素也表现出其应有的作用,但它并不构成代谢底物,而是起调节物质的作用。

其作用机制,在甾类激素,经过激素和细胞质内受体的复合体与染色质结合,引起转录的活化,开始合成新的mRNA,进而合成酶蛋白、结构蛋白或调节蛋白。

结果认为在细胞中出现了激素的这种作用。在肽类激素,认为与细胞膜直接反应,在细胞内通过cAMP发挥激素作用。

如把脊椎动物的激素进行化学的分类,则可分成蛋白质、多肽系统(胰岛素、胰高血糖素、脑下垂体的各种激素、甲状旁腺激素),酚衍生物系统(肾上腺素、甲状腺激素),甾类化合物系统(生殖腺激素,肾上腺皮质激素)。

昆虫前胸腺激素的蜕皮素属甾类化合物系统,而咽侧体的保幼激素是链状碳氢化合物。

此外,从海星的放射神经中抽出的海星生殖巢刺激物质是核苷酸。

不论来源是细胞、组织或腺体,凡具有特殊生理作用的内分泌物,全部都称为(广义的)激素,不论是由细胞分泌的植物激素,或由不固定的非腺性组织分泌的创伤激素,在一切组织中普遍产生的副激素,个体分泌到体外可在个体之间发挥作用的信息素等,都可以归入激素和其他范畴。

另一方面,特定的神经细胞形成和分泌的神经性脑下垂体激素等神经分泌物质,则可归入狭义的激素中,而乙酰胆碱、去甲肾上腺素等化学传递物质通常不归入狭义的激素中。

由于控制论的应用等,把激素作为个体内细胞间的信息传递物质的想法也增强了。

四、荷尔蒙是怎么产生的 荷尔蒙一般称之激素。

激素是内分泌细胞制造的。 人体内分泌细胞有群居和散住两种。 群居的形成了内分泌腺,如脑壳里的脑垂体,脖子前面的甲状腺、甲状旁腺,肚子里的肾上腺、胰岛、卵巢及阴囊里的睾丸。

散住的如胃肠粘膜中有胃肠激素细胞,丘脑下部分泌肽类激素细胞等。

每一个内分泌细胞都是制造激素的小作坊。

大量内分泌细胞制造的激素集中起来,便成为不可小看的力量。

种类激素是化学物质。对各种激素的化学结构基本都搞清楚了。

激素是调节机体正常活动的重要物质。

它们中的任何一种都不能在体内发动一个新的代谢过程。

它们也不直接参与物质或能量的转换,只是直接或间接地促进或减慢体内原有的代谢过程。

如生长和发育都是人体原有的代谢过程,生长激素或其他相关激素增加,可加快这一进程,减少则使生长发育迟缓。

激素对人类的繁殖、生长、发育、各种其他生理功能、行为变化以及适应内外环境等,都能发挥重要的调节作用。

一旦激素分泌失衡,便会带来疾病。

激素只对一定的组织或细胞(称为靶组织或靶细胞)发挥特有的作用。

人体的每一种组织、细胞,都可成为这种或那种激素的靶组织或靶细胞。

而每一种激素,又可以选择一种或几种组织、细胞作为本激素的靶组织或靶细胞。

如生长激素可以在骨骼、肌肉、结缔组织和内脏上发挥特有作用,使人体长得高大粗壮。

但肌肉也充当了雄激素、甲状腺素的靶组织。

激素的生理作用虽然非常复杂,但是可以归纳为五个方面:一、通过调节蛋白质、糖和脂肪等三大营养物质和水、盐等代谢,为生命活动供给能量,维持代谢的动态平衡。

二、促进细胞的增殖与分化,影响细胞的衰老,确保各组织、各器官的正常生长、发育,以及细胞的更新与衰老。

例如生长激素、甲状腺激素、性激素等都是促进生长发育的激素。

三、促进生殖器官的发育成熟、生殖功能,以及性激素的分泌和调节,包括生卵、排卵、生精、受精、着床、妊娠及泌乳等一系列生殖过程。

四、影响中枢神经系统和植物性神经系统的发育及其活动,与学习、记忆及行为的关系。

五、与神经系统密切配合调节机体对环境的适应。

上述五方面的作用很难截然分开,而且不论哪一种作用,激素只是起着信使作用,传递某些生理过程的信息,对生理过程起着加速或减慢的作用,不能引起任何新的生理活动。