一年级语文下册第八课学后教学随笔怎么写

一年级语文下册第八课学后教学随笔怎么写

教学随笔也可以说“教学一得”，主要是写教学中某一点体会最深的心来自得。它的主要特点子王始检厚负供组艺育重是题目小、篇幅短；层次和结构比较简单；内容单纯，涉及面比较小，写作材料便于收集、整理和使用。360问答学校要求每位教师每月都创江都套松观六除策要写两篇教学随笔，可是多数老师却觉得无从下笔，没有材料可写，现就否阳及将几种教学随笔的写法转来与同行们共享。

一、捕捉题材。对于一线教师来说，不敢说每一节课都有体会最深的心得，但每天都要教压积溶味合世学不同的内容，面对不同的学生，只要我们善于发现，做个有心人，随笔的素材就有很多。

1、成功的喜悦。在教学中，每一位教师都会有令人欣喜的、成功的实践。成功了，静下心来想一术山婷想：为什么会取得诗决乱抗林成功？主要收获在哪里？抓住自己的成功之点，深入地想，好题材就这样诞生了。

2、失败的教训。教学中的失误是不可避免的。面列仅当洋对失误我们应该冷静地想一想：为什么会失误？主要症结在哪里？用什么方法律并特反齐艺判雷针力弥补？应该吸取什么教训？„„好题材又诞生了。教材是我们的教学依据，但它不一定是完美的，只要我们深入而冷静地研究思考，你也许会有新的认识或新的疑点，那么请及时把它写下来。

在讲课过程中，感觉上的得心应手，学生思维火花的不套室断迸发„„你也许会突然得到某种悟性与启示，产生平时没有想到的观点，发现平时没有注意到的材料整查去胡院跟。对此，我们要及时记录下来章演理苗。