我心中的好老师作文

我心中的好老师作文

老师——一个神圣的名字。老师教给我们知识，教我们如何做人，并告诉我们应该做一个德智体全面发展的好学生。他们是辛勤的园丁，悉心栽培着我们，使我们成为建设

祖国的栋梁之才。

我心目中的好老师和蔼可亲、尽职尽业。她每天风雨无阻，总是很早来学校，一来便为我们侵督准备上早自习的资料。因此，在她的付出下，我们的学习都很快得到了进步，学习成绩也稳步上升。这就是我们班主任——胡老师。

记得四年级上学期，胡老师担任练委举击导我们的班主任。在她的教育下，期末考试时，我们班取得了语文考试全年级第一的好成绩，并夺取了区先进班级体的荣誉称号。为此，我们非常买校验介高兴。因为在这之前，我们班还没有得到过这样的荣誉和成绩。所以我们忠心的感谢胡老师，要不是她，我们能有今天的进步吗？

我是一个爱上课讲话，喜欢做小动作的学生，为此，任课老师都批评并教育过我，要求我改掉有搞翻调速杂依控精这个坏毛病，而我却含贵员仅减在迅木座材当耳边风——一只耳进，一只耳出。自从胡老师教我们班后养慢书行，我长达六年的坏毛病都改了。胡老师用自己的一套教育方式来找我和一些有同样坏毛病的同学交流、谈心，希望我们此参煤火银能改正。有一天，她突然叫我去办公室，我在半路上急得像热锅上的蚂蚁，心想自己又表空训要因上课讲话挨批评了，占留星屋味稳事后才知道，因为我总是上课讲话，不光影响了自己还影响了大家，所以老师找我沟通跟我讲道理，眼货断大希望我能改掉坏毛按病。可没过几天，我又明知故犯了。胡老师很生气，再一次找到我讲道理、沟通。终于，功夫不负有心人，胡老师把我给“驯”服了。而且，在她的辛勤付出下，与我有同样毛病的同学也改正了，门育并不再犯了。胡老师上课虽然严厉，但下课后便会主动找到我们聊林铁印随板屋天，谈心，并为我们解答一些上课没听懂的问题，我们与她的距离也越来越入尔部把型斯波亲近，所以我们的学习也在一天天进步。

在胡老师的带领下，我们班语文每年都保持全年级第一的好成绩。我的学习也有了很大的进步。这就是我们元斗盐战干常老几知跳它给予老师辛勤付出的回报。

胡老师，您辛苦了，谢谢您！您就是我心目中的好老师！

每个学生心里都有衡量好老师的标准，在我的小学生涯中，我遇到了许许多多的好老师，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的严格要求……而我的心目中的好老师是马老师。　

　　马老师是我三年级时的班主任，她红润的脸上镶着一双炯炯有神的大眼睛，长长的修眉，樱桃小嘴，配上一头乌黑发亮的秀发，再加上她常常挂在嘴边的甜甜的微笑，使人感到和蔼可亲。　

　　马老师上我们的语文，她上课生动形象，像是把我们带进了色彩斑斓的世界里，让我们展翅在知识的海洋离遨游。在马老师的课堂上，如果有同学开小差，她不会当着同学的面，大声喊出那位同学的名字，而是投去殷切的目光，好像在说：“注意了，别开小差，要跟老师的思维转。”开小差的同学立刻投入到学习中去了。马老师的声音甜美，在她有感情地朗读时，同学们都陶醉在她的声音里，融入到文章美妙的境界中，仿佛身临其境，设身处地去想，去细心体会。下课时，马老师摇身一变，变成了活泼可爱的大姐姐，与同学们一起玩耍，谈论学习心得。有时她还教给同学们一些有趣的知识，让同学们在嬉戏的同时学到知识，让我们走进轻松的课间十分钟。　

　　老师，像一支蜡烛，燃烧了自己却照亮了别人；老师，像一股清泉，向孩子们的心田里灌入知识的甘露；老师，您像人类灵魂的工程师，教给我们许多做人的道理……这形象的比喻不正是在夸我们的马老师吗？阳光普照，园丁心软春意浓；甘雨滋润，桃李枝兴蓓蕾红！马老师：您的生命因耕耘而芬芳，因开拓而闪光，因奉献而充实。快打开窗户看吧，这满园的桃李都在向您敬礼！

是谁，把无知的我领入知识的世界？是谁，把我从一个只知道玩耍的幼儿园小朋友，变成一个会阅读文学名著、算几百以内加减乘除的小学生？她就是我的启蒙老师DD仲老师。

仲老师教我们语文，她对我们要求非常严格，我们每一个错误都逃不过她锐利的目光。有一次，我的语文作业没有交，仲老师来到我面前，一双严厉的目光注视着我，问：“你的语文作业呢？”我不敢看仲老师，把头低下去，声音比蚊子还小：“忘带了……”仲老师的目光更加严厉了，仿佛能看透我的五脏六腑：“真的吗？”我心里紧张极了，只好承认了因为贪玩，作业没写完。仲老师并没有狠狠批评我，只是用严肃的目光看着我说：“抓紧把作业补上！”

仲老师的目光并不总是严厉的，有时她的眼神又非常温和。我上语文课时非常喜欢回答问题，每当我回答对问题，仲老师脸上都会浮现和蔼可亲的笑容。二年级下学期我生了一段时间的病，仲老师经常关心地问我是不是好一点了，还耐心地帮我复习拉下的功课。

古人说老师就像红烛，燃烧自己照亮别人，我却觉得老师更像园丁，辛勤地培育我们这些小树苗，希望我们有一天能够长大成才。我的每一点进步，都凝聚着老师的心血和汗水！