Simone业精于勤来自荒于嬉，行成于思毁于随。的意思
的有关信息介绍如下：意思是：学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废；德行由于独立思考而有所成就，由于因循随俗而败坏。
出自唐代韩愈《进学解》，原文选段：
国子先生晨入太学，招验器诸生立馆下，诲之曰：间很切相“业精于勤，荒于嬉；行成于思，款意内专夫频冲侵弦本毁于随。方今圣贤相逢，治具毕张。
拔去凶邪，登崇畯良。占小善者率以录，散苗名一艺者无不庸。爬罗剔统抉，刮垢磨光。盖有幸而获选，孰了企兴云多而不扬？诸生业患不能精，无管响计患有司之不明；行患不能成，无患有司之不公。”
译文：
国子先生早上再事卷察赵举部犯跳双走进太学，召集学生们站立在学舍下面，教导他们说：“学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废；德行由于独立思考而有所成就，由于因循随俗而败坏。当今圣君与贤臣相遇合，各种法律全部实施。除去凶恶奸邪之人，提拔优秀人才。
具备一点优点的人全部被录取，划来施拥有一种才艺的人没有不被任用的。选拔优秀人服但降史鸡才，培养造就人才。只有才行不高的侥幸被选拔，绝无才行优秀艺罗及朝满既哪己交运者不蒙提举。诸位学生只评要担心学业不能精进，不要担心主急专排常消酒管部门官吏不够英明；只要担心德行不能有所成就，不要担心主管部门官吏不公正。”
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创作背景：
这篇文章当作于唐宪宗元和八年（813年），当时韩愈四十六岁，在长安（菜亮法升鸡今陕西西安）任国子学博士，教授仍进乱席树孩气应生徒。全文假托先生劝学、零那协再片记如春含导生徒质问、先生再予解祖胡皇答，故名“进学解”，实际上是感叹不遇、自抒愤懑之作。
《进学解》表现了封建时代正直而有才华、有抱负的知识分子的苦闷，批判了不合理的社会现象，具有典型意义，故而传诵不绝。
其所举取法对象止于西汉，那是因东汉以后文章骈偶成分渐多，与古文家崇尚散体的主张不合之故。所举除儒家经典外，尚有子书《庄子》、史书《史记》以及《楚辞》和司马相如、扬雄的赋、杂文等。这数家作品往往雄深宏伟，奇崛不凡，韩愈好尚正在于此。
赏析：
此为文章第一段，是国子先生勉励生徒的话。大意谓方今圣主贤臣，励精图治，注意选拔和造就人才。故诸生只须在“业”和“行”两方面刻苦努力，便不愁不被录用，无须担忧用人部门的不明不公。
“业”指学业，读书、作文都属于“业”。“行”指为人行事，所谓“立言”即发表重要见解也属于“行”。韩愈认为这二者是主观修养的重要方面。
文章构思别出心裁，语言新颖形象，在技巧上吸收了辞赋体的铺叙、排偶、藻饰、用韵等形式，又加以革新改造，富于整饬之美。
《进学解》表现了封建时代正直而有才华、有抱负的知识分子的苦闷，批判了不合理的社会现象，具有典型意义，故而传诵不绝。
参考资料来源：百度百科-进学解
