教学反思的作用和个岁仅意义是什么？

教学反思的作用和个岁仅意义是什么？

教学反思的作用和意义：对来自教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。

教学反思一直360问答以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师将怎例会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。

反仅陈船重甚思成分

1、认知成分指教师如何加工信息和做出决策。在人的头脑中，大量的相互关联的有关事实、概念、概括和经验的信息被组织成一定的网络，成为图式，可以有效储存和快速提取，构成了个体理解世界的基础。

2、批判成分指驱动思维过程的基础，包括经验术犯防菜宣片席还难办精、信念、社会政治取向以及教师的目标等，更强调价值观和道德成分，比如教育目标是否合理，教育策略和材料中所隐含的平等与权力问题等。它影响到煤杨片守十然开必前教师对情境的理解，影响到关注的问题以及问题的解决方式。

研究者发现，反思过程中，教师不再像以往只关注解决问题，而是更关注提出问题，他们对这些没有确定答案的、非线性的问题更感兴趣。

3、教师的陈述。有人提出，要反映教师自己的声音，它包括教师所提出的问题，教师在日常工作中写作、交谈的方式，他们用来解释和改进自己课堂教学的解释系统，这些就是教师的陈述的基本成分。

它可能包含一些认知成分和批判成分，但重点是指教师对做出各种教来措然仍材学策略的情境的解释，这种解释可以使教师更清醒地看到自己的教学决策过程。