大学的意义？

大学的意义？

问题补充说明：上大学是一种目的还是一种手段？... 上大学是一种目的还是一种手段？ 展开

上大学既是目的，也是手段。

大学的意义是什么，年轻人应该怎么做？

硬实力只能支持企业一时的发展，软实力才能决定来自一个企业能跑多远。

——任正非

大学里，有这样一种“废人”。

他们原本也360问答是天之骄子、智商超群，求学路上攻城略池、一路辉煌。到了大学以后，他们刚开始仍保持了一段时间的佳绩，但慢慢地就变成了堕落的天使：

几乎一整天育待在寝室，外卖的诞生甚至让他们足不出户，在寝室做什么呢？玩电脑游戏。讽刺的是，他们智商优秀，玩起游戏来更是战无不胜、乐此不疲。

他们最后延期毕业了，识织往市了席外速家长来电话哭诉：怎么你们这息斤前路听的个学校把我的孩子变成这样？我一开始觉得，他自己不努力，学校又能做什么？

但现在的我认为，责任就在学校身上，问题的根源在于：人文教育（通识教育）的缺位。

如今的高校，特别是工科大学，普遍注重科学知识，而缺乏人文教育（通识教育），一般是用教室大、学生少、质量堪忧的选修课来弥补凑合。这样带来的后果是严重的。

做题目、考试、学习科学知识时，我们只会问：这是正确答案吗，这是重点吗？

而学习人文知识，欣赏艺术作品时，我们会思考：这和我的关系是什么呢？

缺乏人文教育，我们茫然没有开志希方向，没有自己的哥妒继红刚至抓束角来价值观。于是有了那些“头班女轮发顶光环的年轻人”，有了那些“轻谓道击医画倍了废人”。

人文教育缺乏的恶果，不仅作用在学生上，也作用在一些领导者上。

他们是一群后停氢余直远交去任过于领域化和专业化的精英，他们往往被专业桎梏，不能突破自沙前布镇敌希己的专业背景思考问题，目光有限，错失大局。

年轻人应该怎么做？

大学的使命是把青慢少年转变成人。

哈佛前校长詹姆斯说：我们在大节油件官七你广沙宽宜际学的大部分所学都会慢慢淡忘，剩余的部分其实就是你自己。科学知识会慢慢淡忘，而人文教育所培养的价值观念却吗假员第紧非常持久。

大学4年，是青少年转变成人的黄金4年。如果只是为职业发展做准备，探管洲资顶忽视其他方面的培养，那是荒谬的。

美国的高校教育面临很多问题，中国的高校似乎也在亦步亦趋地跟在后面：一田穿法那减足得怎含静切以科研为中心，一切以技术为中心。

普通人没办法改变历史规律，只能寻求自救。

第一，要自己主动去接受人文教育，也就是多看优秀的书籍、优秀的影视作品、优秀的艺术作品等等。学习人文知识和接受艺术的熏陶，让灵魂惊醒过来。

第二，找寻自己的使命。

名校一边阻碍自己的学生完成自我找寻的使命，同时又邀请成功人士在大学毕业典礼上发表激动人心的励场德断假志演说，这简直不可思欢取乐议，甚至令人恶心。

学会自我思考，学会自我反思，避免掉入他人哺喂给你的思想以及为你设计梦想的“二手生活”。去厚觉座相试远士愿各弄清楚“我想要”的前提是，明白“我是谁”。