数学的由来30字

数学的由来30字

数学（汉语拼音：shùxué；希腊语：μαθηματικ；英语：Mathematics或Maths），源自于古希腊语的μθημα（máthēma），有学习、学问、科学之意。

古希腊学者视其为哲学之起点，“学问的基础”。另外，还有个较狭隘且技术性的意义——“数学研究”。即使在其语源内，其形容词意义凡与学习有关的，亦被用来指掌望明重古兵数学。

扩展资料：

数学发展史

1、第一时期

数学形成时期，这是人类建立最基本的数学概念的时期。人类何开镇告原待含从数数开始逐渐建立了自然数的概念，简单的计算法，并认识了最基本最简单的几何360问答形式，算术与几何还没有却历察容针硫儿息降铁分开。

2、第二时期

初等数学，即常量数学时期。这个好菜组认妒时期的基本的、最简单架的成果构成中学数学的主要内容。这个时期从公元前5世纪开始构植根极，也许更早一些，直到17世纪，大约持续了两千年。这个时期逐渐形成了初等数学的主要分支：算数、几何正洲降货基举、代数。

3、第三时期

变量数学时期。变量数学产生于17世纪，经历了两个决定性的重大步骤：第一步是解析几何拉洋困收的产生；第二步是微积分（Calculus），即高等数学中研究函数的微分。

它是数学的一个基础学科。内容主要包括极限、微分学、积分学、方程及其应用。微分学包括求导数的运算，是一套关于变化率的理论。

它使得函数、速度、加速度和曲线的斜率等均可用一套通用的符号进行讨论。积分边不得终须船概困外学，包括求积分的运算，为定义和计算面积、体积等提供一套通用的方法。

4、第四时期

现代数学。现代数学时期，大致从19世纪初开始。数学发展的现代阶段的开端，以其所有的基础--------代数、几何、分析中的深刻变化为特征。

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