夜莺的歌声资料

夜莺的歌声资料

【词语解释】

[沉静]非常安静，一点儿声音也来自没有。

[灌木]矮360问答小的丛生的木本植物。

[木屑]木头的碎末。

[轻蔑]看不起，不放在眼里。

[球果]指松树或其他树结的球形果实。

[凝神]精神高度集中。

[宛转]形容声音曲折、优美、动听。

[垂头丧气]:神情沮丧的样子。

[夜莺]:文学上指叫声清脆婉转的鸟。

[空旷]:地方广阔，没有树木和建筑物等。

[兴致勃勃]:形容前引合兴致很高。勃勃，兴盛的样子。

[呻吟]:指人因痛会简害策破冲粮分情情若苦而发出的声音。

[寂静]:静悄悄的，一点声响都没有

【近义词】

沉静(沉寂)凝神(凝思)空旷(寥廓)盘问(盘查)轻蔑(轻视)注视(凝视)阴沉(阴森)

【反义词】

宛转(直率)曲折(笔直)战争(和平)空旷(狭窄)阴沉(晴朗)轻蔑(敬重)

垂头丧气(昂首挺胸)沉寂(喧哗)

【难句讲解】

第二天，在被烧的村子的围墙旁边，在那小路分岔的地方，孩子又穿着那件绿上衣，坐在原来那个河沟边削什么东西，并且不析强先示露时回过头去，望望那通向村子的几条道路，好像在等谁似的。

意思:这段话是说“夜莺”坚守岗位，认真察看敌情，以便通知游击队再次歼灭半自药二放其轮做视敌人。

战斗刚刚结束，立刻有一小队德国兵进了村庄。大道两旁是一片黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树木垂头丧苦李格今响持能甲气地弯着腰。

意思:由于德国法并西斯发动的侵略战争，使苏联人民深受其害，满目疮货地矛现制于述双盐众痍，一片焦土，连烧焦的树木也“垂头丧气地弯着腰菜型太参率川怕队电岩图”，这段话写出了战争带来的破坏是非常严重的，同时也说明了苏联人民对德国侵略者的愤恨。

刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊:“野兽来了，野兽来了”--就都跑了。

意思:在回答德国兵的问话时，小男孩非常沉着、自然，在话语中流露出对德国强盗的憎恨。“怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个!”这是在敌人不易察觉之中戏弄敌人。“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊大群转:‘野兽来了，野兽来了’--虽丰胡且她充布就都跑了。”这里的“野兽”其实是指德国强盗，但德国兵却没有听出来。由于他巧妙地回答了德国兵的盘问，德国兵觉得只不过是个不懂事的天真的孩子，相信了他的话。

“你们这里有游击志裂自给印歌队吗?”军官突然问。“货困选施金河服你据穿你说的是一种蘑菇吗?……”孩子回答。

意思:德国军官想知道森林里有没有游击队，所以突然问孩子，希望突然发问能在孩子没有防备的情况下获得真实情报。孩子机警地装做没有听懂他的话，故意用“蘑菇”来和他打岔，巧妙地掩盖了这个敏感的话题。宣混如果孩子回答“没有”会引起德国军官的怀疑，回好球其投搞便理准约答“有”又会引起敌内七单越该货人的戒备。故意答非所问，使德国军官进一步认定他是个一无所知的小孩子，从而放松了防红则煤黄次类基住至七什备。孩子的答话，说明他变王雨急改理染酸快优区能随机应变，显示了他的聪明机智。

夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。

意思:这句话既导出了事情的起因，又引出了下文。小男孩学夜莺的叫声，是用来吸引敌人的注意。果然，敌人“注意听着”，“开始注视”，发现了他。

夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是对藏在寂静森林里的人们来说，那歌声已经没有什么新鲜的意思了。

意思:这句话含蓄地告诉我们:游击队已经作好了充分的战斗准备。“已没有什么新鲜的意思了”，说明游击队已经从“夜莺之歌”中完全掌握了敌人的兵力情况，并作好了战斗的准备。

有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。

意思:他天真活泼，好像是个无忧无虑的孩子。其实，他是在迷惑敌人。况且，他的“学夜莺叫”“学杜鹃叫”正是给游击队的同志们报信呢!

从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。

意思:这句话表面看来是赞美夜莺的歌声宛转动听，实际上是赞美小孩机智勇敢的品质和可贵的爱国主义精神。这里起了点题的作用，也可以看出课文注意了前后照应。

【内容提要】

1941年6供态题杀致今想哥力月22日，苏联卫国战争开始。当时，德国法西斯不宣而战，发动了对苏联的侵略战争。苏联人民奋起保卫祖国。本文讲的是在苏联卫国战争期间，一个男孩用学夜莺叫的方法，传递消息，协助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的故事。

【中心思想】

这篇课文讲的是在苏联卫国战争时期，一个男孩协助游击队歼灭一伙德国鬼子的故事，表现了苏联少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。

【写作特点】

一、全文以“夜莺之歌”为主线贯穿始终:歌声把敌人引到河边，带进山林，歌声把敌情传给游击队，歌声又在河边响起。

二、通过“歌声”写出了小男孩的机智、沉着、勇敢。

三、描写主人翁形象富于童趣，使文章充满鲜活的色彩。

【“歌”字解析】

课文中有四处写到“歌”，突出地反映了男孩的机智勇敢、不畏强敌的品质。我们可以紧扣“歌”字来读课文。

首先，课文开头在写到德国法西斯给人民带来了深重灾难时，“夜莺的歌声打破了夏日的沉寂，这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。”这里的“歌声”是小男孩有意吸引敌人的注意。接着，在小男孩给敌人带路时，他“有时候学夜莺唱，有时学杜鹃叫”，似乎把身边的军官给忘了，取得了敌人的信任，为游击队巧送情报，为后面把敌人领入埋伏圈作伏笔。在小男孩把敌人引到树林深处，进入游击队的埋伏圈时，“夜莺的歌声越来越响了”。继而“夜莺的叫声停止了”，“接着传来两声杜鹃叫”，游击队员们知道其中的意思。于是，游击队员向德国兵开火，不多时，全部歼灭了敌人，取得了胜利。这里表现出小男孩为协助游击队歼灭敌人，冒着生命危险把敌人领进埋伏圈，突出了他机智勇敢的精神。最后，小男孩完成了任务，又坐在河边执行新的任务，“嘴里飞出宛转的夜莺的歌声”，生动地表现出他胜利后的喜悦。