学情分析方来自法和工具有哪些?

学情分析方来自法和工具有哪些?

学情分析方法和工具有观察360问答法，资料法，问卷法， 实验法。毛执续右认真对学生个体的言谈、举止行动和表情等进行有目的、有计左握划的观察，以了解其心理活动的方法。设计必须体现效度原则，即卷中问题应能反映问卷的目的要求，具有鲜明的针对性，要突出主题，简明扼脱挥要，易于回答。

学情分析的方法

观察法：这是老师在自然状态下，有目的有计划地主动考查学生或教育对象的一种方法，是分析学情的重要方二司校错灯就居例法。只要我们做有心人，许多珍贵的资料温征望超车践增础吸是可以通过观察获得的。

资料法：这也是了解则千尔万减来井如甚皮考学情普遍使用的方法。它的特点是通过已有的文字记载材料胞语准专免别怀般树目你间接了解、研究学生已发生的事纸听件或固定的基本情况。

材料级破名亮包括档案，笔记本，练习本，作业，试题，班级日记，成绩单等。通过查阅有关资料，可以比较系统地了解学生的学习、生活、思想、个性等方面的情况，并以此作为教育教学的重要依据。

问卷法：问卷是由研究者设计由回答者填写的问题表格，它是直接了解学情的一种方式。有开放式的即不予限制的，有封闭式的如选择题个雷汉句领或微服用，也有图表式的等等。

实验罗法：实验是有控制的观察。它是有计划地控制规定条件，特别是限定或改变某一条件，以观察学生的实际情况，它分花达红源核建与还移预可以了解到在自然状态下不能了解的情况，能重复验证，便于发挥教师的主导作用。