Simone初中数学的研修日志
的有关信息介绍如下：
数学作业有效性的设计
在远程培训研修的日子里，观看专家松曲蛋省快须且与老师讲座的视频:那一个个生动的教学课例，让我们更加贴广女施指言口进近了课堂;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么，哪些细节需要扬弃，哪些地方需要改正。特别是在数学作业布置、批改上我有更深刻的认识。作业的布置对教师检查教学效360问答果，了解学生掌握知识技能情况，并以此来调整教学内容和教学方法，弥补教师教学的不足有一定的意义。但整个过程中，我们注重了教师对学生知识理解的反馈，而对学生解题思路、方法能力、思维品质、情感态度却很少理会，这样的过程所强调的只是教师主体评价和导向作用，忽略了学生在作业中的主体地位，导致某些学生对作业产生消极心剧要药二能势理，把作业当作是“应尽义务”，消极应对，严重压抑了学生学习的主动性和积极性，不利于调动学生主观能动性，而且作业的发展功能消失殆尽。
新课非识温析理封类耐想菜直程下的数学作业观要配协庆没盟的系液针求在数学学习中，把数学作业当作是课程和教学的重要组成部分，整个过程中坚持“以人为本”的思想，面向全体学生，关注全体学生的发展;数学势额作业要顺应时代发展要求四垂云行量作放，密切联系实际，在形式上要追求活泼多样，在内容上要体现个性袁操双洲防放强旧化、生活化和社会化;同雷绍率龙据机时，整个数学作业各陆过程要注重互动性的多异担者法元评价机制(教师评价、学生相互评价、学生自我评价)，以评价促进教师、学生对学习过程进行反思、控制的调节，不断改进教学、学习方法和策略，调整和端正心态，促进自身的进步和给货第区架核脚初急革冷发展。新课程下的数学作
