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急求人美版二年级上册全册美术教案。。。。

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2011来自年人美版小学美术二年级穿工息阿上册全册全套教案,共25页

第一课我和昆虫

教学内容360问答与目标:

1.显性内放容与目标

应知:了解自然界中昆虫的种类和特点,知道表现主题的方法。认识对称的基本特点,发现昆虫的对称。

应会:期斤地衡因础沿真此海体验参与学习、主动学习的快乐,通过观察,学会抓住特点表现不同种

类的昆虫。利用所学的知识大胆想象和表现有情节的“我和昆虫”。

2.隐性内容与目标

培养学生观察自然、了解自然的好习惯。培养学生的创新意识。

教学重点与难点:

重点:引导学生观察、了解有趣的昆虫,大胆表现有情节的故事内容。培养学

生的想像能力和表现能力,引导他们积极参与教学,培养研究问题和解决问题的能

力。

难点:表代需操右爱质现有情节的故事内容,充分发挥想像力。抓特点表现昆虫。训练组织:

画面的能力。

学习材料:

彩笔、油画棒、彩色纸、废旧广告纸、挂历纸、报纸、剪子、胶水……

教学过程:

一、布置课前准备:收集有关昆虫的资料,如图片、书籍短走酒单或者网上下载昆虫

的资料。每人了解一种昆虫(名称、形状、颜色、花纹),并能介绍给大家听。

1.组织教学:集中注意力,提要求。

2.讲授新课

让我们先了解昆虫——板书课题一部分:昆虫。

(1)引导学批边注改盟儿生观看。(展示部分昆虫)

提示:你知道片中昆虫的名称吗?可以边看边说出名称。

(2)布置学生介绍昆虫资料。

同学们准备了大量有关昆虫的资料,谁能展示、介绍资料?

教师介绍:昆虫标本

(3)引导学生观察昆虫的变化过程。组织小组讨论——“说一说昆虫变化的过程”。

(4)看书第2、第3页分析昆虫的形态、颜色、花纹。

(5)总结归纳。

①昆虫身体结构上有什么共同的刑背乐厚样钢装特点?

②昆虫的动态有什么不同?

③自然界的昆虫与人类有关系吗?

(6)自兵府笑拉尽龙升然界昆虫与人类有密切的关系,你能想象你和昆虫之间会发生什么故事吗?编个故事讲给大家听。

(7)补充课免肥题另一部分:我和昆虫。

(8)欣赏优秀作品。

3编息未制照.提要求,完成作业。内容生动有趣;表现手法多样;昆虫特点突出;颜色鲜艳漂亮。

4.教师辅导要点:

(1)构图饱满。

(2)人与昆虫表现生动。

(3)颜色漂亮。

分小组讲故事,比一比谁的故满案商它立围板战事最有趣、最有想像力。

导块书械绍吗5.展示、讲评作业。

教学反思:

第二课奇妙的爬行

教学内容与目标:

1.尼既际味答流矛亚则显性内容与目标:

(1)观察、分析生活中点并体会美感,培养学生的象创作能力。

(2)了解爬行动物特点学科学习的能力。

(3)培养学生自主学习学习限今重松阳能力。

2.隐性内容与目标:

(1)培养学生热爱自然的情感。

(2)培养学生细致认真的习惯。

(3)培养学生对未知世界探索的精务云维处棉客神。

教学重点与难点:

重点:通过本课的学习,使学生了解爬行动物的习性,并发挥自己的想像力,创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。

难点:如何抓住爬行动物的特点大胆表现,并充满画面。

学习材料:

关于奇妙的微观世界的图片、小动物(小昆虫)的标本,动画、作业纸。

教学过程:

1.学生介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片。

2.观察、回忆不同种孙当季类爬行动物的外形特点。

欣赏爬虫及爬行动物图片以及教材中的内容。

思考:

①你认识这些爬行动物吗?

②你能给大家介绍一下它长得什么样子吗?

③它们给你们带来什么样的美感?

④你能把你看到的爬行动物画下来吗?

3.接龙游戏:各小组将你们观察到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上,比一比哪个组画得又大又美。

4.如果你是一只小爬虫,你会爬到什么地方呢?怎么样爬才能到达目的地呢?

(1)教师出示树叶、木头、石块等模型,请学生描述或表演爬行的情景动作。

(2)启发学生谈一谈爬行动物们还会碰到什么有趣的现象。

5.作业要求:

每组设计爬行动物的头饰或服装以及爬行的背景,可以用彩纸、报纸、彩笔等多种材料进行绘制、剪贴制作,比一比谁画的爬行动物又大又美,设计的旅行又奇妙又有趣,最后表演《爬虫一家的奇妙之旅》。

6.分工合作:

小组讨论:谁画头饰、谁画背景?每个人如何分工?

7.小组创作,教师巡视指导。

8.课后小结:

(1)以小组为单位表演,给同学们介绍奇妙的爬行。

(2)学生自评、互评。

(3)教师小结:通过这节课的学习今后你还想了解哪方面的知识呢?

9.课后拓展:你掌握了哪些知识?回家后观察身边的爬行动物,看一看它们是怎样生活的?如果你有兴趣还可以将它们写生下来。

教学反思:

第三课奇妙的小闹钟

教学内容与目标:

1.显性内容与目标:

(1)通过欣赏活动,了解钟表的文化以及造型特点。

(2)通过对不同种钟表的欣赏,提高学生的审美能力。

(3)通过钟表的设计与制作,培养学生的创新意识,以及设计与制作能力。

(4)通过本课的学习,引导学生利用自己设计制作的钟表,认识表盘上的时间,进行跨学科的综合。

2.隐性内容与目标

(1)通过欣赏活动,激发学生对美术学习活动的兴趣,体验成功的快乐。

(2)培养学生的时间观念。

教学的重点与难点:

重点:不同种钟表的特点及其设计制作方法。

难点:如何巧用材料以及对表盘的设计。

学习材料:家庭中使用的各种钟表、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉等。

教学过程:

一、组织教学导入新课。语言进行组织教学。引导学生欣赏师生课前准备的各种钟表实物。

出课题:漂亮的小钟表

二、提问:你知道有哪些不同种类的钟表?

引导学生分析课本第6页中的钟表图片,分析其外形的不同特点。

提问:教材第6页、第7页上钟表的表盘,是怎样利用生活中、自然界中的形象进行巧妙设计的?

提问:人们为什么这样来设计表盘?

提问:你能利用课前准备的材料设计一个与众不同的钟表吗?怎样设计?

教师根据这几位同学的介绍,引导学生了解如何巧妙地运用材料,展示几种巧用材料的作品,并且引导学生了解如何使表针能拨动。

三、布置作业,教师巡视辅导。

布置学生认一认钟表。

小结:你喜欢钟表吗?为什么?

布置作业:课后还可以用多种形式来设计小钟表。