什么是多动症？如何治疗多动症？多动症有哪些危害？

什么是多动症？如何治疗多动症？多动症有哪些危害？

1.什么是儿童多动症儿童多动症是又称注意力缺陷多动症或脑功能轻微失调综合症，与同龄儿童相比，表现为注意力集中困难，注意力持续时间很短暂，活动过度，性格冲动的综合症，不只是行为障碍，有时候也伴有神经运动，品行异常，情绪异常，社交困难。2.ADHD儿童与正常活泼儿童的区别⑴、注意力方面，活泼孩子对感兴趣的事物能聚精会神，还讨厌别人干扰，而多动症的孩子玩什么都心不在焉和无法有始有终。⑵、自控力方面，活泼孩子在陌生的环境里和特别要求下能约束自己，可以静坐，而多动症的孩子根本坐不住，静不下来。⑶、行为活动方面，活泼孩子的好动行为一般有原因、有目的，而多动症的孩子的行为多具有冲动性，缺乏目的性。⑷、生理方面，活泼孩子思路敏捷、动作协调、没有记忆辨认的缺陷，而多动症的孩子则有明显不足。⑸、活泼的孩子能听家长话，服从管理，而多动症的患儿不服管理，倔强，想要得到的东西就非要不可，否则哭闹。3.多动症的分型及临床表现ADHD临床表现复杂多样，其三个核心症状为注意缺陷、多动、冲动，根据美国医学家学会出版的精神疾病诊断与统计手册，多动症可分为三型：⑴、多动—冲动型多动表现，大多开始于幼儿早期，以多场合性、持续性、难以自控为特征。大多运动，如奔跑、跳跃、不顾危险致经常受伤：小动作多，如口、手、脚多动；语言过多，如多话、插话、好争吵。冲动表现：在信息不充分的情况下发生快速不精确的行为反应，缺乏克制，以致在冲动下伤人或破坏。如缺少耐心，对挫折的耐受力差，爱招惹别人，易于他人产生冲突，难以接受规则的约束，情绪冲动，好发脾气，急躁。⑵、注意缺陷不伴多动注意缺陷：注意力的选择、维持、转移发生障碍，主动注意力差，被动注意力尚可，如看电视、玩电脑。维持有效的注意力差。注意短暂：易受到环境影响而分散，如尚可不能专注听讲、做作业边玩边做、粗心大意、丢三落四。⑶、注意缺陷伴有多动（ADHA）同时存在注意缺陷和多动，冲动障碍，这两方面障碍可以是同时独立存在，也可以是一种障碍引起另一种障碍。4.多动症不及时治疗会有什么危害?⑴、对个人的危害多动症是儿童常见的行为障碍，会导致患者在学习上不能认真专心，学习成绩下降，学不到更多的知识，长大后也因基础知识的贫乏，难以学到生活必须的技能，甚至常常被同学嘲笑.奚落.使患儿产生自卑，性格孤辟.久而久之孩子变的孤独.不愿与人接触，对嘲笑者产生报复心理。忧郁、不安、冲动任性、试图自杀或犯下盗窃、暴力等严重问题。⑵、对家庭的危害多动症儿童学习不仅成绩较差，还厌学，逃学，扰乱课堂秩序，因此常常被老师叫去批评，使家长又羞愧又恼火，回家后便对孩子进行责骂，棍棒教育。有的高价请家庭教师，浪费大量的时间和金钱也无济于事；有的孩子对家长产生对抗，仇恨情绪，影响家庭和睦。⑶、对学校的危害在学校里，多动症儿童经常扰乱课堂秩序，打架斗殴，偷窃破坏，成绩低下，即使老师花很大精力也收效甚微。如果一个班多几个这样的孩子，则教学质量必然受到影响，使老师特别老火，总想他们留级，甚至把他们开除。⑷、对社会的危害多动症儿童如果不及时治疗，到成人后由于自控能力差，冲动，好逸恶劳，贪图享受，往往犯罪率较高，并屡教不改成为惯犯，影响社会安定及人民人生和财产安全。5.多动症儿童家庭护理⑴、制定时间表：假期生活规律。时间计划表，包括家庭作业、户外活动，每天的作息和活动大致相同，规律而充实，按计划执行，不随意变动。⑵、每天管好每件东西：每日整理好自己的东西，每件东西物归其所，包括学习用品、衣物等任何东西，不要随意乱放，家长每天督促检查。⑶、养成使用记事本的习惯，如果要孩子做几件事情，就让他按顺序写下来，每做好一件就打个勾。前一晚将第二天要写的作业写下来，当天每完成一个作业就打个勾。外出游玩，提前让孩子计划并写下要准备带的东西，对照逐一准备并打勾。每天晚上，检查以上计划是否按计划完成。⑷、与孩子一起进行娱乐活动和体育锻炼，在娱乐活动中放松心情，增进亲子关系；在体育锻炼中增加耐力，不要怕天热出汗；经常进行一些有规则的游戏活动，在快乐中学习遵守规则、控制冲动。切忌在这些活动中指责孩子。⑸、适当安排家务和义务活动：培养孩子的亲和能力。⑹、控制上网游戏和玩电子游戏时间（要根据患儿年龄灵活调整）除了假期作业，尽量多安排有意义的活动，减少孩子的无聊感，避免长时间依赖网络、电子游戏打发时间。6.多动症自测表1、学习、做事不注意细节，常出现粗心大意的错误；2、在学习、做事或玩的时候很难保持注意力集中（7—10岁注意力集中不足20分钟，10—12岁不足25分钟，12岁以上不足30分钟）；3、别人在对他讲话时常常好像没在听或没听见；4、经常在一件事还没做完就转去做另一件事，不能完全按要求做事；5、经常很难安排好日常学习和生活；6、经常不愿意或回避那些需要持续用脑的事情（例如家庭作业、课堂作业等）；7、经常丢失一些常用的东西（例如玩具、铅笔、书本或其他学习用具）；8、经常容易因无关刺激而分心；9、经常忘事（如上学校时丢三落四，忘记分配的任务）；10、经常坐不住，在座位上小动作多或扭来扭去；11、在教室或其他需要坐在位子上的地方经常离开座位（包括在家做作业等）；12、在一些不该动的场合乱跑乱爬（青少年可能仅表现为主观上坐不住的感觉）；13、很难安安静静的玩；14、经常忙忙碌碌，精力充沛；15、经常话多，说起来没完；16、常在问题没说完时抢先回答；17、很难按顺序等待，例如排队、比赛或其他集体活动）；18、经常打断别人或强使别人接受他（例如插入别人的谈话或游戏）。专家指出：1~9条属于注意缺陷，10~18条属于多动冲动，如果您的孩子满足1~9或者10~18的症状的6条以上，则分属于多动症注意缺陷型；多动冲动型；如果同时满足上面两种情况，则属于儿童多动症混合型。