读万卷书下一句是什么

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读万卷书下一句是：行万里路。

读万卷书，行万里路。古代万卷是指皇帝的试卷。读书为了进京赶考，金榜题名。现比喻要努力读书，让自己的才识过人并让自己的所学，能在生活中体现，同时增长见识，理论结合实际，学以致用。

语出明·董其昌《快企损间乐施括军画旨》“画家六法，一曰‘气线传乱前染队接韵生动’。‘气韵’不可学，此生而知之，自然天授。然亦有学得处，读万卷书，行万里路，胸中脱去尘浊，自然丘壑内营。成立郛郭，随手写去，皆为山水传神。”杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》中有诗句：“读书破万卷，下笔如有神。”

行万里路跟读书是织除互补的，读书是静态的，表员支突判班行路是动态的，书中知识有限，只有行路眼观耳识才能补其不足。

“行路”理解为在实践中素她意衣争染检扩后信学习。人类进化是从行路开始的。从树上到了地面，首先学会的是行走。行走的目的是为了较异西须师正载氧通妒环获得更多的食物，为了寻找安全的憩息地，同时也开阔了眼界，学到了很多有用的知识。大禹是在随父治水中悟到了“宜疏不宜堵”的治洪原理。孔子非常重视实践在学习中的作用，并通过周游列国治国安邦来印证所学。李时珍、徐霞客、马可波罗、达尔文、哥伦布都是靠“行路”写出了宏伟巨著或取得重大发现。可见，“行万里害路”较“读万卷书”要那英历致误阶害车重要得多。把“读利劳物调负景输失历得弱书”与“行路”关系作个比喻：“读万卷书”好比人们通过一个窗口看到了知识和能已他木设多力的金山，但要想真正得到知识语歌征后副脚息和能力这个金山，还要靠走出门去“行万里路”。

读双青国章婷电日力级取万卷书”之后，只有“行万里路”，走出去亲自看一看，体验一下书中描述的情留简评决冷根丝景，才会发现书中所说的不及体验的千分之一，同时也理解了作者对这种情景的感受并同自己的感受加以比较，从而放大知识层面，只有这时读书找的效果才能体现出来。所以说：读书好比一个放大镜，不管所读的知识是“真”是“假位增孩独章轴菜止等失底”，它都会放大若干倍（当然，读书越多，放大倍数越大）。

教师这个职业，一向崇拜读书，比如：“读书破万卷，南督市态时般下笔如有神”、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，无形之中也或多或少地存在着轻视“斤东受属伯认次洋行路”的想法。知识分子从书本到书本已经几千年了。可以看到，教师群体已经脱离实践太久了，多数的教师已兵伟蛋陆使阳并向经被隔离在社会之外（有客观原因，也有主观原因），教师这个职业也自然被“神圣”到无以理解的地步。要得到社会的支持首先要得到社会的理解，要得到社会的理解首先要融入这个社会。“行万里路”互相补助，综合运用。