“学问是一切前进活力的源泉”是什么意思？

“学问是一切前进活力的源泉”是什么意思？

学问是一切前进活力的源泉意思：学问就是指知识，就是说知识是一切进步的源泉，学习知识后才能运用知识，创新，也就是继承传统才能推陈出新，知识是基础。

解释：学问就是对正确认知的一种总结。一切的人类活动都具有社会性,是改变物质世界的条件之一,源泉是指从哲学上讲,“认识”世界是改造世界的前提,然而人类社会是在不段的“认知”从而改变的进程中,所以说“认识”这个前提便是一切活动的源泉。

扩展资料：

学问是一切前进活力的源泉出自：

“学问是一切前进活力的源泉”这句话出自《陶校长的演讲》，其中的陶校长指的就是：我国人民教育家‘陶行知’；它所采用的是比喻的手法，其中，把源泉比作动力；因为之后的工作必须靠的就是学问，之所以才会说 “学问是一切前进活力的源泉”.全文有修辞手法 有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问，对引用等

意思是：我们有了学问,才能造福于社会。比如一个人搞研究,他必须要有丰富的知识,在研究过程中,他还要不断学习,这样才能成功!

类似的名句：

1、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。

2、教育为公以达到天下为公。

3、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

4、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

5、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

6、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

7、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

8、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

9、忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。

10、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。

11、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”

12、教师的职务是“千教万教，教人求真”。

13、科学的使命，是要造福社会，而不是造福个人。

14、行动生困难；困难生疑问；疑问生假设；假设生试验；试验生断语；断语又生了行动，如此演进于无穷。

学问的含义包含十分广泛，可以理解为经验学识素养及科技创新。简单一点说就好比一个有学问的人和一个没什么学问的人去做同一件事，有学问那个就会高效率完成并且会想出更加完美的方案，而且学问越高其结果更完美，就可以做到没有最好只有更好；而没学问的却有可能无法完成这件事，甚至有可能搞砸更有可能带来危害及灾难。

这句话出自于陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日），安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。

1908年十七岁时他考入了杭州广济医学堂。1917年秋回国，先后任南京高等师范学校、国立东南大学教授、教务主任等职。1926年起发表了《中华教育改进社改造全国乡村教育宣言》。1929年圣约翰大学授予他荣誉科学博士学位，表彰他为中国教育改造事业作出的贡献。 1931年主编《儿童科学丛书》。 1935年，在中国共产党“八一宣言”的感召下积极投身抗日救亡运动。1945年当选中国民主同盟中央常委兼教育委员会主任委员，兼教育委员会主任委员。

1946年7月25日上午，因长期劳累过度，不幸逝世于上海，享年55岁。