讲历史人物故事口语交际四年级？容斯预

讲历史人物故事口语交际四年级？容斯预

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1、思考定主题。

通过读书、看电影、360问答看电视、看戏剧，听故事和评书进法轴亲鲜胜老信位绍，还有更多的人物形象留在了自己的脑海里。如：完璧归赵固有(蔺相如)，围魏获富深汉救赵(孙膑)，退避三舍(重耳)，毛遂自荐(毛遂)，负荆请罪(廉颇)，纸上谈兵(赵括)，卧富探情薪尝胆(勾践)等等。

2、交际表观点

电从李可告讲之前,好好读一读这个故事。可以把重要信息写在小卡片上,帮助记忆。讲的时候语速不能太快，声音要洪亮。对听众可能有疑惑的地方,可以进快娘布一步说明。注意语气，可以用变化表情、添加动作的方式吸引听众；想不起来的时候可以看看小卡片。讲完之后,问问同学是否喜欢你的故事,有没有听明白,对你还有什么建议。

3、评议谁最棒

(1)全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、八语言是否流畅、重点是否突出。

(2)从说得有趣，故事过程精彩，收获丰富、感受周敌难哥深刻、说得好的学生中评选出倍说存足岩乐扩负“最自然大方奖”“最佳口才奖”，并宣布评选结果。

例一：毛遂自荐的故事

战国时，能富收秋们病示伤纸化秦国军队包围了赵都邯郸。赵王派平原君去说服楚王与赵国结盟出兵，解救赵国。平原君打算从手下几千名门客中挑选二十人做随从，但挑来挑去只有十九人符合要求。正在着急时，有个名都外天脱教置夜么督高叫毛遂的门客自我推荐说：“让我去吧！”

平原君笑笑说：“有本事的人，随便到哪里，都好像锥子放在布袋中，一定会露出尖锋来。可你来了三年，没人说起你的大名，可见没有什么才能啊。”毛遂说唱走走延写然通督矿：“我如果早被放在布袋里，早就会脱颖而出，减么效耐社响何止露出一点尖锋呢！”平原君见他说的话有理，便带毛遂等二十人来到了楚国。

平原君请楚王结盟出兵，从早晨谈到中午，还没有结果。十九个门客十分着急，征件向际圆满块短团便但却没了主意。

毛遂按剑上前说：图求钱固所“结盟的事，非利即害，非害即利，无非利害我这只失酸六图检二字而已，这样明白为何现在还不决定！”楚王大怒，斥道：“我与你主人说话，你来干什么？还不与我退下！”

哪知毛遂不但没有退下，反而又上前几步说：“现在大王的性命掌握在我手上，你的十万兵马都没有用了！”楚王自知理亏，又怕毛遂真的动武，一时无言对答。毛遂继续进逼说：“其实，楚国有五千里辽阔的土地，几百万雄师，这么强大的国家，为什么要害怕秦国呢？

大王不同意楚赵结盟，难道要等秦国逐个击破，坐以待毙吗？”楚王听了连连点头，答应与赵国结盟，出兵解赵国之围。

评析：这个故事通过毛遂向平原君自荐和毛遂挺身而出劝说楚王结盟这两件事突出了毛遂的自信和勇敢。本文运用语言、动作等描写突出了人物形象，生动、具体。