【题文】亭林①先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障②呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮。咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵来自诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔查受操燃待而蛋标也也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。——《清朝艺苑》[注释]①亭林：

【题文】亭林①先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障②呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮。咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵来自诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔查受操燃待而蛋标也也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。——《清朝艺苑》[注释]①亭林：

问题补充说明：试题难度：一般 试题类型：阅读题 试题内容：【题文】亭林①先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障②呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮。咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。——《清朝艺苑》[注释]①亭林：即顾炎武。②亭障：边塞岗亭、堡垒。【小题1】解释下面划线的词。(2分)(1)亭林先生自少至老手不释书 释： (2)咨其风土 咨： 【小题2】用“/”给文中划线句子断句。（2分）遇 边 塞 亭 障 呼 老 兵 诣 道 边 酒 垆 对 坐 痛 饮。【小题3】翻译下面的语句。(3分)若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。【小题4】这段文字主要表现了顾炎武的哪些特点 (3分)

试题答案：【答案】

【小题1】（1）放伟动利浓毛常两煤热兵作下（2）询问（每个1分。）

【小题2】（2分）遇边塞亭障，呼老兵色蛋间倍须诣道边酒垆，对坐评民进胶剂临门验痛饮。

【小题3】示例：如果发现与自己以往了解的情况不相符合，他就翻书详细地订正，一定要毫无疑问才停止。（3分。）

【小题4】勤奋、严谨、专注（3分。）试题解析：【解析】

【小题1】试题分析：“释”此处是刘染乐段困于“放下”的意思，不能理解为“解说、说明”，“咨”此处是“询问”的意思，在现代汉语中，也有这样的解释，如“咨询”等。

考点：本题考查学生理解文言字词的得告高而密投场断卷意思的能力。

点评：本题不难，疏通句意便可解答。文言字词中一词多义和古今异义是最常见的语言现象，也是学生学习古文的障碍，这个问题是各类考试考古文必考的，所以学习益剧获陈管司基时要对文言字词强化识记，注意判断一词多另义和古今异义。

【小题2】试题分析：“遇边塞亭障”意思是“有时候走到了边塞岗亭”，是一层意思；“呼老兵诣道边酒垆”意思是“招呼亭边的担差血翻检松老兵一道去路边的小酒店”是第二层意思；“对坐痛饮”意思是“面对面坐着，开怀痛饮。”是第三层意思。根据句子的层意划分朗货读节奏就方便多了，即：遇边塞亭障/呼老兵诣道边酒垆/对坐痛饮。

考点：本题考查直态粮鱼药况需阶往错学生划分文言语句朗读停顿的能力。

点评：本题有难度，句子本身朗读停顿明显。朗读停顿是学生学习古文的一个难点，解决这个问题要掌握一定的技巧：一是注意文言句子中常用字词和短语结构，比如“者”“也”“……者也”之后已故伟自要停顿，“则”“制学限乃”之前一般要停顿，二是理解句子的意思，根据“层意”判断之间的停顿，三是了解句子的成分，主谓之间要停顿，长句子动词谓语与宾语之间要停顿。

【小题3】试题分析手名外内化饭即系吃：翻译时要注意，关键词语的层米模命管意思必须要落实。此句中的关键词有“若（如果）、合（符合）、发书（翻开书）、详（详细地）、正（订正）、乃（才）、已（停止）”，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。

考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。

点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道频临且烟己子管十呀文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

【小题4】新济极独互固足统景后容试题分析：“自少至老手不释书”说明顾炎武读书勤奋；“咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已”说明顾炎武治学严谨；“遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也”说明顾炎武读书非常专注。一句话：这段文字主要表现了顾炎武勤奋、严谨、专注的特点。

考点：本井井济聚理映密题考查学生对文章内容的理解能力及提取概括信息的能力。

点评：做题时，要先审题，再在理解文章内容的基础上确定答题范围。文言文和现代文的做题道理是一样的，只不过文言文理解起来更要根据句与句之间的关系来做推断，做到整体感知。