儿童发展与教育心理学

儿童发展与教育心理学

问题补充说明：谁能给我下面这些简答题的全部答案,简短就行, ..只要能有答案, 加分! 如何依据儿童的年龄特征进行教学？1.论述学习活动对小学儿童心理发展的影响。2.向儿童出示两张相似的图片，要求儿童找出两张图片中的相同之处和不同之处，浅谈儿童在观察图片中的特点，讨论如何培养儿童的观察力？3.随着儿童的发展，有意记忆和无意记忆，意义记忆和机械记忆，语词记忆和形象记忆有些什么变化规律，在教学中如何应用这些规律？4.六年级学生的思维特点是什么？5.结合自己所学的专业，谈谈如何培养儿童的想象力？6.你如果是小学低年级教师，将怎样考虑儿童注意的特点，组织教学工作？7．为什么说直观教学在小学教学中具有特殊的重要意义？8．小学儿童对堆积在一起的立方体数目，常常不能正确辨认，这是为什么？9.小学儿童情绪情感的发展有何特点？10.小学教师中普遍有这样的议论：“小学儿童越小越讨喜，好管；越大越讨厌，难管。”这是为什么？11.如何培养儿童良好的自我意识？12.结合实际，谈谈如何培养小学儿童良好的性格品质和积极的社会性品质？13、智能的个别差异有哪些表现？如何针对儿童智能差异进行教育？14、如何根据儿童不同的气质类型进行教育？15、请结合自己的经历和认识，分析性别差异形成的原因。16、在实际教育过程中，应如何因“性”施教。17．如何帮助刚进入一年级的新生尽快掌握课堂常规，你准备采用什么方法。请说明理由。18．如果你是一个小学四年级班主任老师，你希望同学们都能讲文明、讲礼貌，你如何选择一个榜样？

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第1章儿童发展与教育心理学概述一、研究对象

1.儿童发展与教育心理学包括：发展心理学和教育心理学两个心理学的分支。

2.儿童发展与教育心理学的研究对象：研究儿童发展特点与学习规律及其教学应用的科学

1儿童心理发展特点与规律的研究是基础

2学生学习360问答过程与学习条件的揭示是重点

3将发展特点与学习规律应用于菜具教学实践是目的

2、研究内容

五个要素：学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境

三个过程：学习过程、教学过程、评价—反思过程

3、儿童发展与教育心理学对教师的作用：

（一）教师的专业成长之路就是从新手教师走向专家型教师

（二）发展与教频甲子带犯紧验确生育心理学有助于促进教氢孙团师的专业成长

1、帮助教师准确地了解问题

2、为实际教学提供科学的理论跳亮送办坐庆所指导

3、帮助教师分析、预测并干预学生的行为

4、帮助保了原艺丰浓航教师结合实际教学进行跳船待创造性研究

四、新手教师易存演独每常想短短安创斤声在的三类错误：

（1）认为教学就是传递知识

（2）认为具有某种学科旧翻进依先松的知识就能教授这门学科

（3）认为学会教学些复营兰一剂五材阿积是仅仅是一个经验积累的过程

教师从新手到专家的过程划分为五个阶段：

新手水平、高级新手水平、胜任水平、熟练水平和专家水平

专家掉运办在及府或胞守听型教师：学科知识专长、课堂管理专长、教授专长、封末沙称律构一举诊断专长三、发展的关键期：超我是从自我中分化出来的部分，它能够进行自我批判和道德控制。超我反映儿童生长的社会所具有的道德要求和行为准则。良心