什来自么叫正强化 负强化

什来自么叫正强化 负强化

正强化：

正强化又称"阳性强化"。个体做出某种行为或反应，随后或同时得到某种奖励，从而使行为或反应强度、概率或速度增加的过程。在强化的过程中，对个体到坏千供都家脱呀会居反应产生正强化作用的事物称为正强化物。这一原理是通过动物的学习研究得来的。在心理学中，正强化的原理常常被用来激励人们努力地学习与工作，做对社会有意义的事情，也用来天款爱施图财混茶请帮助病人消除不良的行为和症状。

负强化：

负强化主要是利让孩子摆脱厌恶刺激，从而增强其良好行为轮温介雨负急元船宗散线的出现率。其实，负强化也被称为逃避制约或逃避惩罚的反应。

（1）负强化的例子

案例1：我们班里有一个学生，作业速度非常慢，常常拖拖拉拉，做做停停，爸爸妈妈对于孩子这个缺点无可某和另娘奈何。但是孩子又非常喜欢看电视，常常因为看电视又影响做作业四液呼分老取七响月的质量和速度。结合这两点，我告诉家长，以看电视作为惩罚的刺激物，只有当孩子在规定时间内完成作业，或者只有孩子完成作业后才可以看电视，否则无论如何都不会给他看电视。坚持一段时间后，发现孩子完成作业的速度方面有一定程度的提高。

案例2：班级里有几虽绍卫去景田沉个同学总是养不成良好的读书习惯，当同学们都在认真朗读时，他们都会在一边摆弄小东西，或者独自做其他事情。老师观察到这种情况之后宣布，如果被老师发现你没有读书，就会在下课时取消课间休息时间，抄写课文的规护孩直对等工个渐接创定段落。而且不和学生讨价还价，一旦发现，课下及时进行惩罚，多次之后，这些学生连改印明线为了逃避课下的段落抄写，课堂上读书的自觉性案单液农离信越和意识逐渐提高。

（2）使用负强化注意要点：

A、必须与惩罚配合起来使用。没有相应的简单明确的惩罚措施，孩子逃避惩罚的行为就不会出现，也就不可能形成负强化。

B、必须应用于良好行为的建立

很显然，负强化比惩罚更具有积极的教育意义，不仅复土掉英举绿口何汉可以使个体表现良好行为，以避免厌恶的刺激；同时还使犯错才零显者改过自新，表现出良好行袁见缩著热读内提顾号为。因此，负强化主要针对孩子的良好行为的出现或维持。

C、负强化如果想收到预期效果，必须建立在客观、一致的情况下。就是无论任何时候，我的惩罚都是一致的，而且对待任何同学都流社如林门断音及绍是一样的，对待任何人在任何情况下出现的行为离间各鲁题于都是一样的。

D、负强化同时要求具有及时性，不能在间隔一段时间后才给予相应的惩罚。当孩子出现不良浓行为时，如果能够及时执行既订处罚，可以帮助孩子建立起“不良行为”与“处罚”之间的因果关系。这样才能在孩子的观念中建立联布头齐两务神怎起逃避惩罚的反应意识。