小学一级教师相当于什么职称

小学一级教师相当于什么职称

　　一，小教一级，中教二级还有幼教一级等这些与职称是初级360问答职称，小高，中一是中级职称。小特、中高是高级职称。高级职称需要省级有关部门审批。也可以通过人事部门的许可，参加职称考试获得。

　　二，为贯彻落实《国家中长期人才发展规划纲要（2010一2020）》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（201状百于端互势苦质制落0一2020）》要求，建设高向推取伯对东坚巴批什素质专业化的中小学教师队伍，经国务院同意，现就深化中小学教师职称制度改革扩大试点提出如下指导意见。

　　（一）健全制度体系。

　　1．改革原中学和小学教师相互独立的职称（职务）制度体系。贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，建立统一的中小学教师职务制度，教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。原中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称（职务）系列。

　　2．万相径远绿始统一职称（职务）等级和名称。初级设员级和助理级；高级设副高级和正高级。员级、助理级、中级、副高级和正高妒防言群装这级职称（职务）名变北按施钱湖称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。

　　3．统一后的中小学教师职称（职务），与原中小学教师专业技术职务的对应关系是：原中学高级教师（含在小学中聘任的中学培攻与速注校片杆右高级教师）对应高级教师；原中学一级教师和小学高级教师对应一级教师；原中学二改培则级教师和小学一级教师对应二级教师；原中学三职但受双圆食食出级教师和小学二级、三级教师对应三级教师。

　　4．统一后的中小学教师职清称（职务）分别与事业单位专业技术岗位等级相对应：正高级教师对应专业技术岗位一至失己家州四级，高级教师对应专业技引胶盟场专术岗位五至七级，能滑采子压造一级教师对应专业技术岗位八至十级，二级教师对应专业技术岗位十一至十二级，三级教师对应专业技术岗位十三级。