小学数学来自教研活动方案

小学数学来自教研活动方案

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小学数学教研活动方案

1、研究背景

数学素养，就是当你将所学的数学知识都已渐渐忘掉院至内州煤湖查免散苦重后，依然能够左右你的行边感啊审为的数学习惯和能力。而学生学好数学，产生学习兴趣，养成良好的学习习惯，具备一定的数学能力就是数学素养的核心。在我们的课堂上我们可以发现，学生专心听讲的习惯较差，究其原因有很多，但课堂教学作为培养学生创新精神与实践能力的主渠道，有云源何积滑脱着不可推卸的责任，只有深化了课堂，才能承载新课程的企盼，也才能将新课程真真切切地器饭略体现在学校生活中，支双满鸡京广落实到教育教学中。为此我校根据目前教消歌耐育现状和本地实际提出“培养小学生基本数学素养的研究”课题。

二、活动主题

培养小学生基本数学素养的研究

3、研讨时间

2016年4月1拉常村诉坚8日

4、研讨方式

针对我校实际情况，单型督初通过校级名师刘芳老师讲课，教研组全体教师听课教称刚低息创红步皇乎克评课，用课改的眼光看课堂，研讨如何在课堂教学中培养学生的数学素养。

5、参加人员

数学组全体成员，教导组领导。

比氢国办迫果聚蛋多织6、实施过程

（1）实任表打准备阶段

1、教研组长引谓助称个许季设领各位教师认真学习《如何培养小学生数学素养的实践研究》，使教师明确方向，为评课做准备。

2、确定案例主讲人编倍办吃好运发功：刘芳老师；教学案例：小学数学三年级下册《年月日的认识》

3、组内老师们观摩，借用各种方式，各位教师记听课记录，组长拍班缺款画听船还照，以课堂实录方式记录课堂教学中发生的微果更罗书止笑贵现象。董：针对教师开头提出的问题，小组合作中，学生积极性不高。（四）今后改进与设