文言文虚词有哪些?简洁一些
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初中常见文言虚词复习
之
1、用作代词:
可以代人、审苦许代物、代事.代人多是第三人称.译为"他"(他们)、"它"(它们).
例:策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其义,执策而临之,曰:“天下无马!”(《马说》)
2、用作具培否歌助础助词:
(一)结构助词,定语的标志.用在定语和中心语(名词)之间,可译为“的”,有的可不译.例:小大之狱,虽不能察,必以情.(《曹刿论战》)
(二)结构助词,宾语前置的标志.用在被提前的宾语之后,动词谓语或介词之前,译时应省去.例:宋何罪之有?(《公输》)
(三)结构助词.当主谓来自短语在句中作为主语、宾语或一个分句时,“之”用在主语和谓语之间,起取消句子独立性的作用,可不译.译时也可省去.
例:孤之有孔明,犹鱼之有水也围里先菜雨们.(《隆中对》)
(四)音节助词360问答.用在形容词、副词或某些动词的末尾,或用在三个字之间,使之凑成四个字,只起调整音节的作用,无义,译时应省去.
例:顷之,一狼径去,其一犬坐于前.(《狼》)
3、用作动词:可译为“去、往、到”.
例:辍耕之垄上(《陈英周式联跳去兵望州直涉世家》)
记忆顺口溜:
之字可代人事物,定名之间可译“的”;
用作动词“去、往、到”,用作助词可话酸类不译.
其
1、用作第三人称,相当于“他、她、它(们).例:妻跪问其故.
2、活用为第一人称.相当于“我(的)”、“自己(的).例:并自为其名.(《伤仲永》)
3、在句中表示反问语气,相当于“难道”、“怎么”.例:其真无马邪?(《马说》)
4、指示代词,相当于“那爱钱训运延”“这”之类的词夫致了诗既爱.例:其人视端容寂,若听茶声然.(《核舟记》)
5、指示代词.表示“其坚国中的”,后面多为数词.例:蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富.
记忆顺口溜:
其字可代我和他,远指近指“这”和“那”;
后带数词译“其中”,表示反问译“难道”.
坐低表物系核采以
1、作为介词
表示凭借,译为“凭、靠”例:乃入见.问:“何以战?”(《曹刿论战》)
表示工具、方明露管级只果础式、方法,译为“用、拿、把、按照”
例:贫者自南海还,以告富者脚呀染以目者讲片岁零没.(“以”后省略介词宾语.)策之不以其道.
表示时间处所,译为“在、从”例:
2、作为连词
表示并列、承接、修饰“以”相当于“而”例:新城之上,有池洼然而方以长(《墨池记》)
表示目的译为“来、用来”例:
表示动作、行为产生的原因,可译为“因”“由于”二及度面企效支用是名制.例:不以物喜,不以己悲.(《编洲岳阳楼记》)
表示范围译为“到”
“已”,已经.例:固以怪之矣.
记忆顺口溜:
“以众素拉”作介词“把、拿、用”,因为、按照、在、凭、从;
又作连词如同“而”,偶验话合区仍达决道数切尔通假要分清.
于
1、对,对于.向例:贫者语于富者曰.
2、在,从例:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯.(〈出师表〉)
3、与,跟,同.例:身长八尺,每自比于管仲、乐毅.
4、期以为八密京家诗到例:指通豫南,达于汉阴.箕官欢功职胞语距玉福畚运于渤海之尾
5、放在形容词之后,表示比较,一般可译为“比”,有时可译为“胜过”.
例:生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为轮真装统苟得也.(〈鱼我所欲也〉)
6、被例:受制于人
记忆顺口溜:
于字可译到、在、从,也可翻作对、与、同;
形容词后表比较,动词之后表被动.
而
1、表示并列,相当于“而且”、“又”、“和”或不译.例:敏而好学,不耻下问.
2、表示承接关系,相当于“而且”、“并且”、“就”或不译.
例:择其善者而从之,其不善者而改之.
3、表示转折关系,相当于“然而”、“可是”、“却”.例:人不知而不愠,不亦君子乎?
4、表示修饰关系,即连接动词和状语,相当于“着”、“地”等,或不译.
例:临溪而渔,溪深而鱼肥.(〈醉翁亭记〉)
记忆顺口溜:
而作连词要分清,并列承接与转折;
承译“接着“转译“但”,状语后头表修饰.
虽
连词“虽”在文言文中主要有两种用法.
1、表示假设,可译为“即使”.例:虽千里弗敢易也,岂止五百里哉(《唐雎不辱使命》)
2、表示转折,可译为“虽然”.例:故余虽愚,卒获有所闻(《送东阳马生序》).
然
1、代词起指示作用,译作“这样”、“如此”.例:父利其然也(《伤仲永》).
2、连词表转折关系,译作“然而”、“但是”等.例:然足下卜之鬼乎(《陈涉世家》)
3、助词分两种情况:
①用在形容词之后,作为词尾,可译作“…的样子”、“…地”.
例:秦王怫然怒(《唐雎不辱使命》)
②用于句尾,常与“如”“若”连用,构成“如…然”“若…然”格式,“…的样子”“像…似的”.例:其人视端容寂,若听茶声然.(《核舟记》)
注意:容易出错的地方
1.用法词性混为一谈
2.古今词语词义词性混为一谈
3.不同虚词因意义、用法相近而误
4.同一虚词因意义、用法不同而误