Simone12．某网站的“文学天籁”论坛以“我最喜欢的课文”为话题向大家征集感言。请仿照示例，选择你记忆最深刻的一篇课文，写几句感言，谈谈自己的真实感受。示例：初读《阿Q正传》，觉得阿Q滑稽可笑；再读，觉得阿Q质朴、愚昧、自私；多次阅读，发现《阿Q正传》就像一面人生的镜子，从中可以找到自己的身影。
的有关信息介绍如下：
12．答案示例一：初读《祝福》，觉得祥林嫂愚昧可怜；再读，觉得祥林嫂周围的人精神麻木，缺乏同情心；多次阅读，发现《祝福》就像一幅生活速写，从中可以看到旧社会的人情冷暖。
示例二：初读《范进中举》，让人忍俊不禁；再读，既为范进喜也为范进悲，喜他终于中举，悲他为了地位发疯；多次阅读，发现范进其实就是古代封建社会文人的一个缩影。
【详解】
本题考查学生语言表达之仿写的能力。
注意要求为“请仿照示例，选择你记忆最深刻的一篇课文，写几句感言，谈谈自己的真实感受”，内容应是一篇课文。
由示例“初读《阿Q正传》，觉得阿Q滑稽可笑；再读，觉得阿Q质朴、愚昧、自私；多次阅读，发现《阿Q正传》就像一面人生的镜子，从中可以找到自己的身影”可知句式为“初读……，觉得……；再读，觉得……；多次阅读，发现……”，内容上应是经过多次阅读，对课文的理解和感悟由浅入深、由表及里。
如课文《祝福》，初读可能觉得祥林嫂愚昧可怜；再读可能觉得祥林嫂周围的人精神麻木，缺乏同情心；多次阅读，也许会发现《祝福》就像一幅生活速写，从中可以看到旧社会的人情冷暖。
如课文《范进中举》，初读可能让人忍俊不禁；再读，可能既为范进喜也为范进悲，喜他终于中举，悲他为了地位发疯；多次阅读，也许会发现范进其实就是古代封建社会文人的一个缩影。
总之体现出理解的逐层深入，言之成理即可。
