如何看待农村教王置轻距即界激师的发展前景？

如何看待农村教王置轻距即界激师的发展前景？

我所在的学校是一所乡村寄宿学校，这里的教师比较少，学生200山谈派注补声浓仍士养多个学生。这所学校的优势是：一，乡村学360问答校的压力没有那么大，领导的要求不是很严格。

二，孩子大多都是来自农村周边的家庭，相对会比较纯朴。

三，班级的学生相对比较少，便于管理。

四，每个月有300元钱的乡村补据封天坐呀他跑具丝贴和偏远补助。

五，现在评职称倾斜于乡村小学，从这里而言还是比较好的。

六，学校提供住宿和食宿。

而这所学校的不足贵满满手析头之处是：

一，设备条件不好，所授课的内容不能染孙经光井很好的通过多媒体等技术手段进行展示给孩子。

二，交通不方便，每次回去都要走出去很远才可乎证以乘车。

三，由于要求不严，教师的责任心往往不是很强，对年轻教师的深造不大，也得不到很好的锻炼。

四，缺乏竞争，容易使人产生惰性的心理。

要说农村教师的发展前途，

一来看看有没有晋升的机会，比如息督王白师王积当个校长，副校长等，然后换明矿形永发终位思考一下，并不是每个人都是道财以迫预当校长的；

二来看看自己的年纪，如果你是一个即将退休的老教师，贪图一个安逸的环境，那汉叶说之款古么可以继续待着，如果是年轻的教师，有机会还是往城里发展，因为住在有氧竞争的学校，会大大提升一个人的学习欲望，而且人九风步过办背响鸡述创急生需要努力和拼搏的，不能安于现状；

第三，如果一心想在构北击农村当一辈子的教师，那就在做好自己本职工作的同灯时，发展一些副业伤程配座帝片根换温，比如种植业、养殖业、回答今日头条的问题，发展粉丝啊等等还是不错哦。

其实，谈起发展前途美白，还是脚踏实地，教师挺好厂业件于术的，想想啊，现在又放假了，我竟然不用上班而躲在被窝里答题的感觉不错。所以，做好教师这个职业，拿一份稳定的工资，过好自己的生活，平平淡淡才是真，不需要思虑太多，正如有话语“天下事，死后眠”“身外事，死后矣。”

写在前面的话：农村有发展，那么农村学校才有发展，农村老师才有发展。可是，这种发展需要多少年呢？农村教师的发展前景真的有吗？我不觉得。因为，只要有城乡差距的存在，城市和乡村的老师就永远存在差距，农村老师的发展前景也不会好多少。

［同样是老师，城里的老师到乡下支教得补助，乡下的老师想进城交流学习交钱却不一定能去。］

不可否认，国家越来越重视乡村教育，在教育经费、培训、工资等方面也改善了很多。可是，由于历史的欠帐，这点投资远远不够。而且，由于乡村经济，交通等非常闭塞，导致乡村的生源跟城市学生相比，确实差距很大。

我曾经到过南宁市红星小学参观学习过，我在那里看到的不仅是城市学校的繁华美丽，更看到的是城市学生那种透露出的优秀和自信，这是乡村留守儿童所不能比的。举个例子，红星小学在学校的管理、安排的课程，以及按照学生的兴趣爱好而开设的充满特色的课堂，确实令我大开眼界。我觉得，我们乡村教育起码要有30年才有那样的出色。

可见，无论从经济，还是生源，还是校园建设，师资等方面，乡村教育都全面落后，而且这种落后也不是可以在短时间内可以拉近距离的。可以这么说吧，城乡经济发展差距永远存在，城乡教育也永远存在差距。

［能去城市的话，我还留在这里吗？］

而且，我们不能忽视的一个问题是，乡村的有些有钱人也逐渐的意识到这个，他们会想尽一切办法在城市里买房子，然后又利用各种关系把自己孩子送到城里读书。乡下学校学生的生源，也只是剩下那些比较贫困的学生，或者是家里没能力出去的一部分人。这样的话，乡村教育也不会有什么起色，不变坏就已经不错了。

此外，城市里的学校不但不为乡村学校着想，还从乡村学校抽掉一些比较优秀的老师进城（有一小部分不是优秀也靠关系上去了），所以乡下学校就只剩下下一些“老弱病残”的老师，以及一些顽固不化、不会管理、素质不高的乡镇学校领导管理乡下教育，还有一些留守儿童组成的“残兵弱将”，乡村教师能有什么发展前途呢？不没落已经很幸运了。

结束语：我不怎么看好乡村教育的发展前景。不过，也不要太有任何的心理负担。我们都向往城市的工作和生活，但是，退一步讲，在哪里都是工作，都是生活。乡村教师发展前景不管怎样。我们都要保持一种良好的心态去面对一切困难。谢谢大家阅读！

所谓“农村教师”，就它的内涵来说，应是泛指非城市学校的其他教师。但“农村”的概念可以是郊区的农村，也可以是远郊的农村，还有偏远、贫困山区的农村。

同时，还可以根据当地的经济发展状况，分为经济发达地区的农村和经济欠发达地区的农村。

1.假如是郊区的农村，例如离城市市区边缘、县城边缘在8千米以内的，按我的理解，都可以认为是郊区农村。

这种农村学校的教师，和城市教师的工资待遇是一样的，没有什么不同。不同的是上、下班路程稍微远一些，上、下班路上花的时间要多一些，还需自备交通工具。

2.假如是远郊的农村，一般住在学校的可能性要比较大，但工资待遇与城市教师基本一致，还可能多了一项偏远农村教师补贴。不足的是，上街购物比较麻烦，路途稍远一点。但这种学校，一般村里都给它留有可自由支配的土地，什么蔬菜、水果都可以自己种，那可是纯绿色食品！这种农村教师也是过得很逍遥自在的。

3.假如是贫困、偏远山区的农村，这里的老师的确非常辛苦，教师数量、学生数量都少，自己什么都要做。很多时候，什么逛街、买衣服啥的，的确很不方便，文化生活是完全没有的，日子过得很清淡。要坚持在这样的环境工作下去，靠的是个人的信念和生命中的执着追求。

就以上三种情况来看，第1种情况我认为和城市教师没有差别；第2种情况和城市教师有一些差别，但个人的侧重点不同则看法不同。至于提到“发展前景”，我认为要看个人追求的“前景”是什么。是赚大钱的前景？是做市长的前景？还是调换单位的前景？如果目标就是做一个好老师，或者养家糊口，或者追求生活品质，我看不出来“发展前景”有什么不同。当然，第3种情况的确是无法和城市老师相比较的，否则就不能叫偏远、贫困山区的农村了。

再说另外一种情况。

经济发达地区的农村教师，工资待遇、工作环境都是比较好的。

比如我们村的小学，校长是我弟媳，我每年给学校的捐款都在5万元以上；我们村其他在外工作、收入好的同乡，也会给学校捐款。别忘记了，这些捐款中的大部分都是作为教师的奖金进行分配的。因此，我们村小学的教师，除了工资待遇好以外，每个人还能得到一笔丰厚的奖金哦！

至于经济欠发达地区的农村教师，和偏远、贫困山区的农村教师差不多，从什么角度看，都比不了城市教师。生活品质也是比较差的。没办法，这是由当地的经济发展水平所左右的。

以上就是我对这个问题的看法，欢迎大家参与讨论。