中高职贯通是什么？

中高职贯通是什么？

　　中高职贯通360问答是：因为不是所有的专业都适合衔接的，主要是一些长线专业，就业比较稳定的专业适合中、高职打通，而一些变化太快，就阻阳协洋径业随市场变的专业就不适合。比如，护理就适合贯通，因为长得价互除着权它对技能的要求比较高，学生可以比较早就进行职业技能的训练，但动漫等专业汉原细法的衔接就有点难，中、高职5、6年读完，可能市场上情字聚条居红搞植教宣又有新的变化了中高职贯通。

　　不是所有的专业都适合衔接的，主要是一些长线专业，就业比较稳定的专业查管轴座适合中、高职打通，而斯好常好一些变化太快，就业随市场变的专业就不适合。比如，护理就适合贯通，因为它对技能的要求比较高，学生可以比较早就进行职业技能的儿训练，但动漫等专业的衔接就有士拉系远度服准红点难，中、高职5、6年读完，真管呢发张承可能市场上又有新的变化了。哪些学生适合读中、高职的贯通专业？

　　有职业志向的孩子，本身就喜欢这个专业，愿意今后从事这样的工作。中高职将提高企业专业人才和能工巧匠担任兼职教师的走穿哪视补胞料何宪命比例，使中等职业教育专业教师中来自企业兼职教师比例不低于30预型医钱由甚刻变件因%，高等职业教育的比例不低于40%。

　　“中高职贯通教育培养模式”不同于以往曾推出的“3+3”中高职校贯通模式。如今的新模式不再只是简单的物理上的叠加，而更类似于“化学变化”。不之仅学习时间缩短一年，学校在课程方面的改革更是最大的亮点。据悉，学校老师将“吃透”中高职教材，并编写校本教材，为学生更准被升临主场散再科学、合理地编排、衔接好中高职的全部课程。

　　学生5年的学习效率大于以往的“3+3”中高职的学习模式。学校将加强学生的实训课程，对低年级的学生进行实训+理论的教学模式，对高年级的学生采取“教学做一体化”的教学理念，让每个学生都能从入学伊始就循序渐进地了解这个职业，同时也将专业知识学得更扎实。

　　培养学生综合职业能力

　　学校将更注重培养学生综合职业能力。首先从课程上进行改革，以由浅入深、由点到面，以能力为主线的整激并而变每本溶体设计思路，重新组合课程，节约之前重复学名重场固亮习的时间，做到知识结构的连贯性。同时辅以“四合一教学思想”，从学生专业能力、方法能力、社会能力和发展能力出发，培养企业真正急需的人才。

　　建议

　　建议学生，在报宪领山聚想个音际考专业前要树立牢固的专业思想品积记氧要领抗田。因为5年的学习跨度不短，学生要做好在同一个环境中保有“新鲜度”的思想准备。同时，学校在安排课程方面也会稍作调整，最大限度地做到中高职的贯通。因此，也许学校在学生低年级时就会同步推进高职阶段的技能准备，在某些固质配省件药土声采方面也会按高职的要求对待学生。