平行四边形的面件正鲁除者积评课稿及建议有哪些？

平行四边形的面件正鲁除者积评课稿及建议有哪些？

平行四边形的面积评课稿及建议如下：

平行四边形的面积评注重学法的指导，将“转化”思想进360问答行了有效的渗透，让学生学会用以前的知识来解决现质好有的问题，在操作探索推导公式中。

先启发谈话，猜测平行四边形的面积，然衡缩向革区不直品后让学生实践操作，让他们自主去发现：拼成的长方形的长等于原来平行四边货选想绿形的底，拼成的长方形须的宽等于平行四边形的高，他们的结论是正确的。再根据长方形的面积=长×宽，进而推出：平行四边形的面积=底×高。也可以用字母来表示：S=ah。

整个护条操作过程通过剪、拼，移让学生动手、动脑、动口，层次分明，让学生既高兴又能充分理解知识，借助课件形象直观的推导了平行四边形的面积计算公式，学生获取知识的能力，同时观察误飞皇又例换合充能力和操作的能力得到了培养。

平行四边形的面积建议

需注重学生数学思维的发展，好多知识在练习中让学生去发现。如计算平行四边形的面积，出现了好多条件，让学生自己去选择底和高，这里必需要对应的底和高，让不家一微突新学生关注这个平行四边形的底和对应的高分别是多少。

再让学生指一指底和对应的高分别在什么位置，问问学生用底和不对应的高相乘可不可以，这样就强调了平行四边形的面积必需用底和对应的高限任线转脱马血又承获相乘，这样学生对平行四边形的面积计算的认识也会更深。