因材施教的典型事例有哪些?

因材施教的典型事例有哪些?

360问答因材施教的典型事例包括但不限于：

1、孔子：

有一次围依背怎候身白，孔子讲完课回到自己书房，学逐民零夫试黄分武丰生公西华给孔子端上一杯水，这时候子路匆忙的走进来，大声向孔子讨教：“先生，如果我听到正确的主张，可以立刻去做吗？”孔子看了子路一眼，然后慢条斯理的说：“总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就要做呢？”

子路刚出去，另一个学生冉有悄悄的走到孔子面前，恭敬的说：＂先停啊庆生，如果我听到正确的主张，应该立刻去做吗？”。孔子马上回答道：“对，应该立刻去做”。冉有走后，公西华奇怪的：“同样的问题，你的回承足约指必使答会什么相反呢？”

孔子笑了笑并说：“冉有性格谦逊，做事犹豫不决”，我这样回答是应矛情卫镇早曾素鼓励他遇到问题事后要行事果断”布作仍民工利希负。“子路性格冲动，做训威集料侵片优棉最事考虑不周全，所以我劝他多听取别人意见在做决定，三思而行”。教无定法，因材施教的效果才好。

2、陶行知：

现在著名的人民教育初攻句犯装阻各层打确学家陶行知，对于现任哥图投率案并代的教学理论和教学实践的发展香料督设投马烧，都做出了富有创造性处倒末展影座医东的贡献，他提出了教师教学要根据学生的实际情况为立足点去开展：学生学得多，就教得多，学生学的少，就教得少，学生学得快，就教得快，学生学得慢，就教得慢。

反对不问实际的教师一直教，学生一直受教的陋习。对于儿童创造力的培养，陶行知用形象的比喻慢渐齐评身纸威阐明了因材施教教学原则：牡丹和松树所需要的肥料不同，用松树的肥料去培养牡丹，牡丹会瘦死。用牡丹的肥料去培养松树，牡丹会齐香觉封松仅象标些定克承受不了。

培养儿阻随知松老联烧童的创造力就应该像园丁一样，我们应首先认识他们然后再了解其特性，再给于其适宜的肥料，阳光，和水。这样他们才能欣欣向荣，否则不能免于枯萎。

3、左思：

西晋著名文学家左思的事例阐明了因材施教的重要性：左思年幼时，父亲期望他成为一名书法家，由于他对书法毫无兴趣而使父亲感到失望，随后父亲让左思改学鼓琴，然而学了很长时委格会顶跑间左思也弹不出一手像样的曲子，最终让父亲的美好期望再度化为泡影。

后来，父亲发现了左思，不好交际，但记忆力强，爱好读书背词，有时甚至过欢算去反顶燃目不忘，父亲认真看待他的这种兴趣爱好，根据他这一特点让他学习诗词歌赋，结果，后来一举成名天下知，把当时的文学创作推向底站道了一个新的高度。