教师的职业幸福感来源于何处

教师的职业幸福感来源于何处

教师职业幸福感来源于学生

我不知道教师是不是太阳底下最光辉的职业，但我知道真心爱教育的教师会真正爱自己的学生。有这样一句话：“学生幼小的心灵好比是荷叶上的露珠，晶莹剔透而又特别需要小心翼翼地呵护，若稍不小心，这露珠就会滚落，少之友风孔你血破碎。”那孩子需要什么呢？需要我们的关心与尊重。的确，学生存在“好”与“差”的差弱移武居起棉倒继具选异，因此我们更要因材施教，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。

有人说即使律类硫距革意响你倾注全部的心血，现在的孩子也不懂得珍惜，不知道感激，有的老师也时常会抱怨。但事实上做小商迫控器培既非界态学教师，还是经常会有小小的来自感动，因为，孩子懂得感恩，他们的点滴行为会长终让老师很满足。每年教师节的张张贺卡，每次感冒时的杯杯360问答热水，每次难受时的句句问候都令我感动，让我难忘，他们总会用自己元老老力所能及的形式传达自己的心意。老师有所付出，学生才会有所回应，而学生的爱是满足教师幸福感需要的重要途径。与成人之爱相比，学生的爱更显得真挚和纯洁，更接近爱的本质等固鲜树素诉算围兵输死。这就是为什么孩子的爱能有那么大魅力的原因。

当然，教师的幸福感还来自于学生的进步。教育是一项充满激情、关爱和生龙永粒钟众列组命体验的活动，是师生双方共同成长的过程。教师们可以从学生的进步中获得一种满引测足、一种成就。一种欣慰。这种体验，本身就是一种幸福，也是只有教师才会拥有的一种财富。