《项脊轩志》公开课教案

《项脊轩志》公开课教案

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【教学目标】

1、认识散文《项脊轩志》“文无定格，贵在鲜活”的特点，体会这类文章的写法，感受其生活气息和情趣，提高鉴赏能力。

2、感受作者360问答对物在人亡、三世变迁的感慨，表达怀念祖母、减利下母亲、妻子的深厚感情些站逐具强钟。

3、积累整理重要的文言知识。

【教学重、难点】

1、认物否团识散文《项脊轩志》离吗考但米“文无定格，贵在鲜活”的特点。

2、体会这类文章的写法，感受其生活气息和情趣，提高鉴赏能力。

【教学方法】

款特众众殖害学下受务朗读法、合作探究法

及【教具准备】

Powerpoint课件【课时安排】

二课时 

教学过程预设｜备注｜

1、导语设计：（略）｜二、 解题 志：名词，记；轩：本指前面响州关高有帷幕的车子，因而把像轩车的屋子、走廊都叫轩，今天轩用来指有窗的廊子或小屋，多用于书斋茶馆；项脊：因江苏太仓项脊泾得名，因为他远祖归道隆曾居住于此，把它用来作书斋名有纪念远祖的意思。 ｜ 三、知人论世裂名志区刘演吸配号：归有光：明代著名古文家，号震川，世称震川先生。九岁能文，但科考坎坷，三十五岁才中举；艰难困苦，玉汝于成，六十岁终中进士。以儒生而为县令，为政清廉，不为豪门大吏所容，仕途不利，转徙五年而终。归的文章“不事雕琢而自有风味”，时人免护谈终研点造费有“明文第一”“今之欧阳修”的赞誉。 ｜4、整体感知：｜1、全班齐读全文，注意字词：｜脊jǐ渗漉shēnlù葺qì垣yuán楯shǔn偃yǎn兀wù