蒋克铸老教授是一个怎样的人

蒋克铸老教授是一个怎样的人

垂暮老教授走上讲台，只为传承自己的经验

11月10日下午，浙大84岁的教授蒋克铸，蹬着他在上世纪八十年代花了400多元购买的26寸凤凰牌自行车，来到了浙大玉泉校区机械工程学院，重新走上了阔别近10年的讲台，开始了他此生的最后一次授课。

84岁，本是许多老人安享晚年的时候，可蒋克铸教授却坚持走上讲台，而且，他为了这一天的课，足足准备了两个星期。

谈到这么大年纪为什么还要上课，蒋教授说，我年纪越来越大，就特别想回到课堂上给现在的学生们讲讲自己的教学经验，将自己一辈子积累的知识传承下去。现在的条件好了，不缺设计学的教材，但里面有实践经验的少之又少。蒋教授自上世纪50年代毕业于北京钢铁工业学院（现北京科技大学）后，就一直从事设计教研和设计实践工作。他认为，设计的目的就是落地为生产实践。

蒋教授总结了自己的丰富经历和实践经验主编了《设计方法学》等多部研究生教材，成为浙大机械设计及理论博士入学专业课考试的指定教材。

蒋教授认为，一代人离开后，实实在在的经验没有留下来，后面的人便要重复我们以前走过的路，便要浪费很多时间和精力。我们每一个老教授都有一笔巨大的知识财富，应该传承下去。

坚持站立和板书授课，只为维护教师的信念

蒋教授年轻时受过伤，给膝盖带来了损伤，如今年纪大了，腿脚更是不便。原本计划一个半小时的课时，由于内容丰富，实际讲了三个小时，学生们多次要求他坐下，他婉拒了大家的好意，坚持站着讲了三小时。

蒋教授一直习惯于板书教学，虽然间隔十年未踏讲台，虽然画图和写字的手都有些颤抖，但他仍然不会简化任何一个细节。

他认为，站着授课是教师的基本素养，只有站着上课才能示范和演练，只有写题和画板书的同时，才能开启学生的大脑进行思考。

人生最高的追求是服务人类，贡献社会

从蒋教授的事迹，笔者看到了一名人民教师的伟大和崇高的教育精神。但是，无论是在中小学还是高校，原本都应具有这种精神的教师，可现实来说已并不多了，而更多的教师只是在为了完成自己的教研任务而工作，还有不少的教师在体制内争权夺利。

就在前两天，笔者身边就发生了一高校研究所的老师，为争夺学校发放的教研奖金闹得很不愉快，有科研成果的老师不愿将学校发放给集体的荣誉奖金过多与大家分享，诸如此类的事件在教育界也比比皆是。

还有一小部分打着教师的名号，做着残害学生的事情。有些学校或老师，按学生的考试成绩将学生分成三六九等，而有些学校或者老师为了提高考试的平均成绩，不让学习差的学生参加考试。甚至还有一些学校出现侮辱、殴打等侵犯学生身心健康的事件。诸如此类的老师，如何去教育学生？

蒋教授在2008年去逝老伴的墓旁，为自己竖了一块墓碑，上面篆刻着“我造物，故我在；我育人，故我在；我创思，故我在。”他说：这是我给自己写的墓志铭，这是每个教育从业者都应有的价值观。或许，这正是蒋教授一生的写照，也是作为一位人民教师所具有的基本素质。

德高为师，84岁高龄的蒋克铸教授是真正的师者“我是拿着国务院特殊津贴的，证书上写着‘对高等教育有特殊贡献’。难道我退休后就白拿着这份津贴享清福？”

“年纪越大，就越想回到课堂上，给现在的学生讲讲自己积累了一辈子的那点知识，希望能传承下去。”

“害怕人走了，经验没留下来，这是最大的遗憾。”

“站着上课，是一名老师最基本的素养。”

“只有站着上课才能示范和演练。老师在写题和板书的时候，学生同时在动脑。所谓的教授’，就是‘教’时要‘授’，示范是最关键的，不然与网络授课又有什么区别呢？”

（图为蒋老和他的自行车，车篓里放了一束学生送来的鲜花）

既没有华丽的辞藻，也没有什么豪言壮语，短短几句话读下来，蒋老的形象逐渐高大起来。

当大多数人都想方设法评职称赚外快时，蒋老在为拿着国务院特殊津贴而感到内心不踏实，他的眼里只有付出，只有为社会创造更大的价值，只有为教育留下更宝贵的遗产。

这位84岁高龄的老人在准备了两周之后重返讲台，坚持整整3个小时站姿授课。这是怎样的敬业和专注，这是令很多人汗颜的举动。

（图为蒋老所获证书等荣誉）

蒋老无愧于国家和人民，他要把最后的光和热都奉献给社会，他无愧于教师这样称号，这样的人就是国之重器。

我造物，故我在；我育人，故我在；我创思，故我在。这是蒋老为自己写下的墓志铭。字里行间无不透露出“奉献”的情怀。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这是对蒋老的真实写照。

正是蒋老一类人的存在，让我们的国家越来越强大，越来越富足。也正是他们的存在，让很多人有了标杆，有了为之奋斗一生的目标。

在这个物欲横流的时代，蒋老的这种精神正是我们所稀缺的。同时，我们也应该感到欣慰，这段视频之所以火爆网络是因为我们都在内心深处崇尚这种充满正能量的精神品质。

最后，愿蒋老能够身体健康，愿那些为国为民呕心沥血真诚付出的学者、科学家们都能幸福平安。

站立的不仅是身躯更是灵魂！这样的老师这样的教授总是会让人肃然起敬！我们的国家我们的民族有这样的老师才可能实现我们的中国梦！，

站立的不仅是身躯更是灵魂！这样的老师这样的教授总是会让人肃然起敬！我们的国家我们的民族有这样的老师才可能实现我们的中国梦！，

站立的不仅是身躯更是灵魂！这样的老师这样的教授总是会让人肃然起敬！我们的国家我们的民族有这样的老师才可能实现我们的中国梦！，

而一个相反的例子则是大鹏第二小学有一名男老师，今年五十岁，教语文课。平日里在学校的时候常常喜欢跟一些女学生聊天，和女孩子们呆在一块，还时不时的搞一些小动作。近日因为学生没有完成默写，则把自己的臭脚丫子伸到学生嘴巴蹭，还问香不香！ 两位老师的人品高下立见，有霄壤之别！ 教师是站立者的事业，蒋教授哪怕退休多年，哪怕已是84岁高龄，哪怕膝盖受伤了，哪怕一连讲了三个多小时，他还是站立着讲课，因为站着不仅是身躯，更是灵魂！ 师者，所以传道授业解惑！因此，作为老师并不是门槛很低的一种职业，是需要有象蒋老师这样的有事业心、有仪式感、有布道心才能真正做好！

而一个相反的例子则是大鹏第二小学有一名男老师，今年五十岁，教语文课。平日里在学校的时候常常喜欢跟一些女学生聊天，和女孩子们呆在一块，还时不时的搞一些小动作。近日因为学生没有完成默写，则把自己的臭脚丫子伸到学生嘴巴蹭，还问香不香！ 两位老师的人品高下立见，有霄壤之别！ 教师是站立者的事业，蒋教授哪怕退休多年，哪怕已是84岁高龄，哪怕膝盖受伤了，哪怕一连讲了三个多小时，他还是站立着讲课，因为站着不仅是身躯，更是灵魂！ 师者，所以传道授业解惑！因此，作为老师并不是门槛很低的一种职业，是需要有象蒋老师这样的有事业心、有仪式感、有布道心才能真正做好！

而一个相反的例子则是大鹏第二小学有一名男老师，今年五十岁，教语文课。平日里在学校的时候常常喜欢跟一些女学生聊天，和女孩子们呆在一块，还时不时的搞一些小动作。近日因为学生没有完成默写，则把自己的臭脚丫子伸到学生嘴巴蹭，还问香不香！ 两位老师的人品高下立见，有霄壤之别！ 教师是站立者的事业，蒋教授哪怕退休多年，哪怕已是84岁高龄，哪怕膝盖受伤了，哪怕一连讲了三个多小时，他还是站立着讲课，因为站着不仅是身躯，更是灵魂！ 师者，所以传道授业解惑！因此，作为老师并不是门槛很低的一种职业，是需要有象蒋老师这样的有事业心、有仪式感、有布道心才能真正做好！

家里有老是宝！国家、民族、学校有老教授、老教师同样是宝贝。平时要尊重他们、爱戴他们并让年轻人学习他们的思想、方法，让他们的智慧得到更大的价值！

只要他们愿意，身体健康，我们的讲台可以定期请蒋老师这样的老师传、帮、带，而不是＂最后一课＂，应该永远没有＂最后一课＂！

只要他们愿意，身体健康，我们的讲台可以定期请蒋老师这样的老师传、帮、带，而不是＂最后一课＂，应该永远没有＂最后一课＂！

错，他是一生的习惯，更是一生的修养，这是他对工作的敬畏，是人们经常挂在嘴边的敬业精神！致敬老教授！好好安享晚年，享受天伦之乐吧！祝健康长寿！谢邀。

这才是我们今天最缺乏的一种精神，一种信仰，一种修为，一种创造，先为老教授点个赞！

这是民族传承的发扬光大，是民族意识的最终体现，作为一个炎黄子孙，我们所见证的不只是单纯的一堂讲座，而是民族的自强不息和敢于拚搏的精神支柱。

也许，一堂课并不能代表什么，却告诉了我们一个普通的道理，人不能太自私，要学会奉献，要懂得报恩。

老教授所授的最后一堂课，难道仅仅是怕经验的流逝吗？肯定不是，他的最后一堂课，是对社会的无私奉献和对民族的深情报答！他的这堂课是讲给13亿中国人听的，希望我们能够记住，中华民族，多难兴邦，国家的昌盛与民族的富强只能靠我们自己。

哎，可敬，可悲！可敬的是，老先生敬业一辈子，能善始善终给自己画上一个圆满的句号。可悲的是老先生的思维意识没有和时代接轨。现如今没有人因为你年龄大就尊重你，而是，看你的名头和肚子里是不是有料。所以，明智的人要知道见好就收，倚老卖老真的是最不可取的作为。

古人云：“其身正，不令而行。”蒋老前辈就是“学高为师，身正为范”的楷模了。

他的身上，有很多值得我们晚辈学习的地方：

1.由衷地热爱教育事业。这从他的经历就可以看出来。业内人士都知道,作为一名教师，备课上课是非常耗费精力的。而他老人家在退休后，还返聘任职至2008年，继续工作长达15年。在今年，又是蒋老主动要求回学院上课，一节专业的机械制图课长达3个多小时，蒋老在84岁的高龄始终笔挺着身躯，规范的制图写满几块大黑板。就冲这个，就是教师行业的一面旗帜了。而这一切都源自于他对教书育人的热爱。

2.对所教行业知识的精通。所谓干一行，爱一行。而蒋老明显是爱一行，干一行的。他职业生涯的每一天，都在深耕钻研。所以，对他而言，每一天都是新鲜的，都能探索到专业知识的新元素。而与时俱进的他，深恐自己离世后，所悟和所得不能给予学生们益处。才要坚持回到教师岗位，如果我们每一个教师都像他这样精研深钻，就会少些无畏的慨叹。

向蒋老致敬！祝老人健康长寿！

教师是人类精神文明的传播者，它把人类社会所积累的生产劳动经验、科学文化知识以及一定的思想观念和行为规范传播给一代又一代，使我们能够延续社会的发展；教师是人类文化的传播者，为社会主义的文明大厦铸造栋梁，为四个现代化建设造就人才。

教师是人类灵魂的工程师。回忆往昔，放眼现代，无论哪一位有理想、有智慧、品德高尚、富于创造、勇于开拓的人才的成长，哪一位仁人志士、名族精英的出现，哪些为真理、正义、光明而斗争的勇于献身的历史伟人，不是教师用自己丰富的思想和智慧教育和训练的结果？不是教师用炽热的感情、顽强的意志和坚忍不拔的毅力感染和熏陶的结果！

教师是一支燃烧着的蜡烛，烛光红火，绚丽、炽热。她照亮了崎岖的科学山路，指引着人们不懈地攀登科学高峰；她熏陶着无数稚嫩的心灵，使迷途者重归正道；使气馁者鼓起勇气，扬起风帆；使落伍者急起直追，勇往直前；使怯懦者直视人生；使勇士们更加奋进、拼搏。教师用自己的光和热把知识的智慧无保留地、毫无代价地教给学生，用自己优秀的思想品质和高尚的情操去影响学生，并期望学生“青出于蓝而胜于蓝”。为了教育学生，她把自己宝贵的时间、精力以及生命都献给了教育事业，像红烛那样默默无闻的燃烧着，照亮着一代又一代青少年在人生和事业的大道上奋进。！

这是蒋克铸教授的最后一课。在浙大玉泉校区的第一教学楼报告厅，他为150名来自浙大各个年级和专业的学生，上了一堂《漫谈设计思维》。

蒋老今年84岁，已经退休20多年，原本是浙大机械工程学院资深教授。不过，他不愿意就此放下珍爱一生的教鞭，退休后反聘到竺可桢学院，继续上课至2008年。今年10月份，蒋克铸向学校提出，希望能够再度走上讲台，向学生分享他积累了一生的宝贵知识。理由是，“害怕人走了，经验没留下来，这是最大的遗憾。”

看着这样的背影最深刻的就是从小到大老师给我讲课的背影，留给我们的是默默无闻，无私奉献！不需要任何感激，就为了传授知识！

蒋克铸的课，实践性很强，他退休前教的《机械原理》和《机械设计学》都是学院的热门课。

他说：一代人离开后，实实在在的经验留不下来，现在的年轻人要重复我们以前走过的弯路。“我们每一个老教授都有一笔巨大的知识财富，应该传承下去。我也想像孔夫子一样周游六国，把毕生所学都传给年轻人。虽然有学生觉得我严格，但只要还有一两个学生愿意听我的课，我就要一直讲下去！

我觉得现在很少人有这么敬业，对待教育事业孜孜不倦，很多老师都会只做到教师的基本素质，考教师资格证第一章就讲了教育观，教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。

这样的老师值得我们敬佩，他的一句老师就是得站着讲课，更让我想起来蜡炬成灰泪始干！

老师，是最辛勤的园丁！教师的智慧像春雨，无私地滋润着祖国的鲜花、小树。教师用自己顽强拼搏的汗水浇灌着流芳千古的智慧之花，文明之果。每一个学生都沐浴着教师的光和热，充满着教师的一份爱心。每个学生的微小的进步，都渗透着教师的心血！感谢老师！

展现了老一辈教育工作者，对祖国与人民无比热爱与深切关心的情怀！充分体现出一种高尚的情操和无比敬业的精神！蒋老将一生的光同热，全部毫无保留地奉献给自己深爱着的国家，是我们所有炎黄子孙值得骄傲与学习的楷模！

智者一生，用来形容他再好不过了，作为学生有他这样的老师无疑是幸福的，作为他的家人，应该会为他骄傲的，这不仅是学生的老师，也是人生的老师。