怎么样制定培训计划？

怎么样制定培训计划？

我建议大家现在用比较先进的混合式学习设计快速制定学习计划。

混合若卷式学习越来越热，其根源何在？归根结底，源于我们所在的易变的、不确定效准攻施尼班钱海甚编的、复杂的、模糊的世界。很多企业在根据战略来制定学习节艺析况观真送计划、设计学习体系时，5年太久，10年就更不现实了甚王，因为企业战略很有可能三年内就发生了变化。因此，复杂、精细的学习体系往往不如一个个的混合式学习项目来的更灵活。这就好比在F1赛车加油，要跑得特别快，还要把油加好。用到企业学习中，就是要用最高效的方式，让员工学的比别人快，从而具备有别竞争对手的竞争力，有血司单接宗左示车围约升能力快速高效地去完成一个工作任务，在单位时间内有更高的产出。

这一点上我们的企业有很多潜力可挖的，稍微培训一下就会有更多的产出。

但传统的上课，上完走人台的模式效果是很不理想停及的。这就需要我们去找更多的方法，而不是用单一的甚副着历以治波示试程音培训方法。这也就是混合式学习在培训业界这么火的原因所在。更确切的说，这不是混合式培训，而是整合式培训，是企业为了某一个绩效或效率目标，整合一些培训内容和境显团实头及翻题带方法，从而使员工会罪到的能力得到快速提升。

混合式学习，我们混什么？混合式学习项目可位以分别从微观、中观以及宏观三个具任去木鸡另组供层面来看：微观混合：指课堂里教学活动，包括多媒体、直观教具、互动讨论、视频素材、各种体验讨论、案例分享；中观混合：是在一个培训血此买着项目里，上课、在岗辅导、自学以及教练等方式的混合；宏观混合：是指组织的学习策略，比如说一个领导力发展，里边可能用到e－lear清ning、上课、学习地图以及继任人计划等等。这是不同层次的混合。我们一般所说的是中观层面的混合。

企业学习，用项目来沉淀体系图中所示，是近几年一直倡导的在企业里建立培训体系的方法，我们首先在心里直衣总投货特混岁目中有一个分层分级的大概架构，然后在最八呀江令工材探自教专也关键的岗位和最出绩效的岗位里做一些混合式学习项目，这个项目做的比较完善了，夜硫可以在一定时间段内（比如三年到五年）相对的固化下来。然后好几个项目累积在一起，如果再分层分级的去做这些培训项目，无意中就形成了该岗位的培训体系。这好比就是集装箱的房子，它相对比较灵活。

比如我们想做一个领导力项目，我们可以把它分成新员工、新主管、新经理还有总监层级等等，我们心目中有这样一个层级架肉克干讨且构，但又不同于大企业瀑布式的开发模式，一下子把所有内容开发出来；而是在每一个层级上，围绕其当前所需要提升的能力做一些项目。这些项目做得好的话，他们相互之间有承接。比如参加完这个项目的才可以被升职。这些项目之间就可以拼成一个很好的领导力培训体系。也就是我们所说的用项目沉淀体系。

我们来看个案例。图中所示，是一家银行分层级的培训体系。在主管／储备干部层面，标准管理训练所涉及的，学员必须具备这些标准的岗位技能才能做主管；中层层面是省级分行管理层，主要是通过一些测评获取他们的管理短板，从而有针对性的去定制整合培训项目。我们重点来看分行部门经理这一级别的设计。

这个项目整合了很多学习手段。在寻找团队短板时，主要是通过前期测评：360测评、无领导小组、管理层深访以及历史绩效分析等方法。之后选定主题一到主题五，每个省行因短板不同，可能选定的主题模块也各有不同。然后在这五个模块下，再去选定上什么样的课程，做什么样的行动学习项目、导师辅导、体验式训练和e－learning项目。6个月之后再进行后期测评、结业考试以及总结汇报。当然这只是一个非常经典的中层管理干部的培训结构。但我特意把这个项目拿出来，要告诉大家：在这家银行特别适用的、用的特别好的、绩效也特别好的这个结构。

当另外一家银行，搬去用的时候，结果却不尽如人意。为什么呢？因为第一家用这结构的银行的是一个大型银行，它的分层管理干部的培训，重点在人才储备上面，对人才业务绩效要求并不是特别高。因此它可以花很长的时间去慢慢补他们的短板，其中行动学习的环节也不强调绩效，而是强调在这个过程中他们能力的提升。但是后来搬去用的那家银行呢？他们学员虽然也是对应层级的行长，但是该银行相对规模较小。因此那个级别的行长，在业务业绩上面的开拓性要求非常高。换句话说，他不是一个储备干部，他背上背着沉重的业绩压力。虽然也用半年的时间去训练他，针对他的短板慢慢的辅导提升，但这个过程中，作为学员，他们变得极度不耐烦，而且对培训项目出现了抵触情绪。行动学习项目的执行等各方面都碰到了困难，最后有一定效果但是效果就不如前一家银行好。

你会看到这两家银行培训同一层次的人，但对学员的培训目标是不一样的，导致同一个设计是不能够重复使用的。这时候就引出一个很重要的问题，也就是混合式学习项目的设计依据究竟是什么呢？我们一起去混合是学习项目的设计流程中去寻找吧。

五步设计，搞定混合式学习项目混合式学习项目的设计流程：

1、进行价值定位或者是企业战略分解；2

、把这个价值或者战略分解成目标，把它用柯氏评估的前置应用把它定义下来；

3、围绕培训目标设计学习过程，其中要考虑到单环学习和双环学习，考虑到学习曲线，考虑到建构主义的学习方法应用，以及硬培训和软培训分不同的方式来进行学习和考核；

4、要考虑到手上所有的资源，包括时间、经费是否能集中还是要分散在各地，有没有内部资源可以用还是必须进行外部采购？

5、在有限资源下进行灵活的设计。