《美丽的颜色》主要内容?
的有关信息介绍如下:有感情的朗读课文、理解文章内容。
学习居里夫人刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。
教学重难点
学习刻画人物的方法,感悟居里夫妇的人格魅力。
教二针学方法
复述法谈论法自主探究法圈点勾画法
教学时数:二课时
教学过程(第二课时)
一死、导入美丽
出示相片:年轻的居里夫人拿着装有镭的玻璃瓶,知道这是谁吗?居里夫人美,镭也美!对于一个人的理解,不能仅仅限于一些外部的信息,还得要进一步走进这个人的内心世界才行,今天,就让我们一起走进《美丽的颜色》,走进这360问答位伟大女性的美丽世界丝末地行。
二、寻找美丽
1、题目是“美丽的颜色”,这个五个字在课文中出现了几次?请用笔标出来。
齐读感知
分角色朗读,分析情感,相机板书。
小组展示朗读,引出课文前部分内容。
三、感悟美丽
思路导引:
1、居里夫妇是在哪儿发现镭的?他们工作的环境怎样?
2、在从事镭和钋的化学离析工作中,居里夫人主要分工是什么?你觉得她的工作怎么样?居里夫人怀着怎样的情感工作的?
一学会概括叙事性文章的内容
1、“美丽的颜色”仅仅指镭的颜色吗?引导归纳课文前半部分又主要内容?
2、齐读第一段。感受居里夫妇探索镭艰苦而且微妙的快乐的过程。
师探究学法:叙事性发源面精主冷它促持文章的概括,不仅需要把握关键事件,而且需要把握能体现中心的关键词语。
二品读词句,体会“艰苦”
这个“艰苦”体现在哪里呢?请同学阅读课文,圈点勾画,进行批注,师生共同答疑,相机板书:苦。
三品读词句,体会“快乐”
1、感受居里夫人的“美好”与“快乐”!请同学浏览课文,找到相关句子,进行品味,赏析!
师小结并板书:人格。
2、齐读后半段的“美丽颜色”,体会其中的幸福快乐。(“看哪……看哪!”至结尾)
3、观看居里夫人演讲视频,出示居里夫人衰老的承回映照片,升华美丽形象。
四、续写美丽
寻找生活中的美丽,畅想美丽青春
五、板书设计
美丽的颜色