什么是分科课程？什么是综合课夜纸请内伤笑程

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分科课程是指从不同门件硫衣析色酸报评类的学科中选取知识，按照知识的逻辑体系，以分科教学的形式向学生传授知识的杨强希课程。分科课程与学科课程基本上是一致的，分科课程强调的是课程内容的组织形式，而学科课程强调的是课程印称内容固有的属性。又称“百科全书式的课程”，有较强的逻辑体系，注重知识的传授，知识相对独立。从课程开发来说，分科课程坚持以学科知识及其发展为基个失望蒸需均剂钱点，强调本学科知识的光厚优先性；从课程组织来说，分科课程坚持以学科知识的逻辑体系为线索，强调本学科自成一体。

综合课程是一种主张整合若干相关联的学科而成为一门更广泛的共同讨青领域的课程。根据综合课程的综合程度及其发展轨迹，可分以下几种：

一是选乎火相关课程（Correlate矛行值裂仅已李局材dCurriculum），就是在保留原来学科的独立性基础上，寻找两个或多个学科之间的共同点，使这些学科的教学顺序能够相互照应、相互联系、穿插进行。

二是融合课程(FusedCurriculum)，也称合科课程，就是把部分的科目统合兼并于范围较广的新科目，选择对于学生有意义高哥诉时乙列补洋刑加的论题或概括的问希溶万露婷帮席题进行学习。

三是广域课程(BroadCurriculum)，就是合并数门相邻学科的教学内容而形成的综合性课程。

四是核心课程(CoreCurriculum)，这种课程是围它年内轮绕一些重大的社会问题组织教学内容，社会问题就象包裹在教学内希兴危起老状优胞怕容里的果核一样，又被称为问题中心课程。

前三种课程都是在学科领域的基础上进行的知识综合的课程形式，它们打破了原有的学科界限，是旧的学科课程的改进和扩展；而核心课程则是以解决实际问题的逻辑顺序为主线来组织教学内容的。