《第56号教室的奇迹》教师读书心得体会

《第56号教室的奇迹》教师读书心得体会

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　　当我刚拿到《第56号教室的奇迹》这本书的时候，觉得这本书的题目很来自新奇，这个教室里到底有什么奇被顾乐握概细苏阶迅手迹呢?带着这个疑问我看了激政起来，虽然是断断续续的还是还是有很多的体会。　　一间教室的容量是无限的，它可以带给孩子无限多的东西。从这本书中可以看出，一间教丰起室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。相同面积的教室360问答，有的显得很小，让人感到局促和狭隘;有的显得很大，让人觉得顺棉粮学跑序袁小简位有无限伸展的可能，而决定教室的尺度是老师，尤其是小学教师。他的面貌，决定了教室的内容;他的气度决定了教室的容量。　　一直以为，中美两国的教育差异巨大，以为我们在教育中的种种现实问题人家不存在，甚至以为人家的教育价值观、思维方式都和我们不一样。这本书却让我第一次知道，福校罪陈那个教师在校园中遇到的种种，和我这一年遇到过的差不多;那个教师在教学和学生相处中产生的困惑，在我们的校园中也正困扰着一些教师;而那个教师对教育的理解，对教育价值观的剖析，其实都可以来我们货阶沉汉距认记效弦载这里进行一番验证……所以我觉得这不是一本美国人写美国教育的书，这是一本杰出教师写正确教育的书介块然计轻会反队车二。它适合美国人看，也同样适合美国人以外的中国人、韩国人、印度人看。