Simone教来自学案例写作范文
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——《坐井观天》教学案例宣盐顺限能一、背景分析
随着新酸说亲础课程改革的深入，我们的课堂也渐渐地发生着变化。作为一线的老师，在教学中应愿厚粒发派精复谓略氢挖掘和利用学生的创新思知率处对维，巧妙地将课堂教学引向生活，注重课堂之源——生活。在人教版第三册《坐井观天》的教学中，我以文本教材为载体，让课堂教学贴近于生活，联系实际，引导学生懂得生活，学会生活，改造生活，赋予课堂以生命和活力，让语文课堂因生活而精彩。
二、案例描述
《坐井观天》是一篇非常有趣的寓言。文章通过生动有趣的对话，对孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。有名人曾说，学寓言应该让课堂充满童趣，还孩子一份童真，不能让唯一，标准的寓意来框定学生的思想。案例中我对教学的处理体现了我对童心的珍爱，童趣的珍视南。
师：同学们，小青蛙听到大家把井外的世界说得这么精彩，它真想跳出井口来看一看。（出示课件：青蛙跳出了井口。）说说青蛙跳出井口后，将会怎么样呢？
（生思维活跃，争相发言）
生：它看到绿绿的小草，还有五颜六色的花儿。
生：它看到校园里开满了桂花，闻三门座套材素跳促侵鲜到了阵阵花香。
生谓术正须约衣换自概离：它看到了果园里挂满了黄澄澄的梨子，红彤彤的苹果，一派丰收的景象！（师灵机一动）（二）感悟生活，激发创新思维一、案例背景““当我们的语文课堂出现“意外”染笑械，我们该怎么办？
