二居缩针迅衣晶除脚年级科学上册教案

二居缩针迅衣晶除脚年级科学上册教案

二年级科学上册教案

一、教学目标：

1、引导学生从熟悉的事物中发现科学，探究科学的奥秘;培养学生与人合作的精神。

2、培养学生自主地提出问题、解决问题的能力。

3、初步学会做坡度与物体下滑速度、冲出距离、爬升高度的对比实验。

二、教学过程：

1、创设情境，发现问题：情境乐来自乐(玩偶)从陡滑梯360问答(模型)上滑下，摔了个大跟头，这个滑梯设计不合理，怎样改进?

2、尝试解决问题：学生和想办法改进：把滑梯坡度变缓，乐乐安全滑下。(学生初次调试，很可能把滑梯的坡度调得过小，乐乐滑不下来，或速度过慢，不好玩。反复几次，就会调整合适。)

三、引导学生提出新问题

1、教师引导：看来，小小滑梯里还有些科学道理。通过上述事件，你想了解滑梯的哪些方面的科学问题?

四、各组自主选取实验材料，自主实验探究，教师巡视指导。

五、初步归纳，得出结论。

　　学生分组逐个宣读实验绍送两记录、实验结果，演示实验方法。