后母的三巴掌

后母的三巴掌

问题补充说明：后母的三巴掌从六岁至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。第一巴掌是我8岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街门后头吃。“哪来的？”后母看出不对劲儿了。“偷的。”我还觉得挺得意，挺能耐。“啪！”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。“做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。第二巴掌是我10岁那年。要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。”二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。我看见后母将钱压在席底下。“阿巧”，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话，“章媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？”“有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。“嗯？”后母揭开席一怔。“兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去。200块整。”二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她。”后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。“小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的。等自己陷在坑里就找不着道儿了。”后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。父亲知道了，说该把屁股打碎。从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。第三巴掌是我14岁那年。我考上了县里的重点初中，但吃住自理家里负担不了。“我不上了，帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。“一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我去求人借，还用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！”我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓：“等我会写文章时，一定先写后母。”【小题1】文章的一条清晰的线索是： （2分）本文主要运用了（ ）描写方法。（1分）【小题2】简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：(3分) 【小题3】“后母的三巴掌”给“我”的深刻教益分别是：（3分） 【小题4】文中三次细写了“我”挨打后的感受，试分析下列句中划线词的表达作用。（3分）“疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。”“疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。”“疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。” 【小题5】简析后母的性格特征。（3分）

【答案】

【小题1】文章的一条清晰的线索是：后母的三巴掌。语言描写

【小题1】简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：第一巴掌，我8岁同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜吃。第二巴掌是我10岁那年把席底下的钱换了地方。第三巴掌是我14岁那年想放弃上重点初中。

【小题1】“后母的三巴掌”给“我”的深刻教益分别是：不能偷别人的东西；不能只顾武味角青四问自己不顾别人；不能放弃学业用跳顾福得物模杨一频。

【小题1】这些词语细腻的描绘出我挨打后的痛苦感受，表明审章了后母给我的教训之深刻，写出了后母的严厉。

【小题1】爱憎分明，乐于助人，重视教育。

【答案解析】【小题1】试题分析：根据文章内容可知，本文是在叙事，先后写“后母的第一、二、三巴掌”，表达对岳母的感激之情，所以文章的题目便是行文的线索。

考点：本题考查学生对文章线索的理解能力。

点评：文章的线索，可以是人物、事物、事情、地点、时间、感情等，一般题目或是在文中出现较多的字眼便是文章的线索。当然，具龙村海更创排材营犯听画体文章要具体分析，最主要的还是理解文章的内容与结构。

【小题1】试题分析：从前向后读“第一巴掌是我8岁那年夏天”“第二巴掌是我10岁那年”“第三巴掌是我14岁那年”，找到三个标志性语句，范围基本上确定了。不过审题可知“维概括引出”“后母的三序企还松上供尽告侵巴掌的三件事”，因此，实际上让我们概括该事件的始陈庆山田起因。这样分析之害起象歌爱叫陈后答案才会准确。

考点：本题考查学生的提取信息并加以概括的能力土军。

点评：审题后要确定答题范围，然后从前向后找关键语句及关键词语，将该事件的起因、经过、结果加以分析后，再精编曲落阶预倒按要求将事件加以概括。

【死雷曲意河跟片小题1】试题分析：“从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心”“小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的。等自己陷在坑里就找不着道儿了。”“从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的言袁掌含义”““一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我去求人借，还用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！”从这些语句中可以知道，我受到的深刻教益。

考点：本题考查学生的提取信息并加以概括的能力。

点评：审题后要确定答题范围，然后从前向后找演冷仅题针关键语句及关键词语，根据文章内容及关键语句把答案提取出来或概括出来。

【小题1】试题分析：题干中的“文中三次细写了我挨打后的感受”已经提示了的角度。即细腻地描写出了后母的几巴掌面洋打得都很重，给我的教训很深刻。

考点：本题考查学生对词语表达效果的把握能力。

点评：首先确定词语属于什么描写，如动作、细节等，然后根据语句内容，有时还要结合全文内容与主题对其作用、表达的情感进行分析。

【小题1】试题分析：根据文中人物的言行，尤其是打我三巴掌命晶固样富杆害时的话，可知后母正直、是非分明、不沾小便宜，乐于助人，重视教育、爱孩子等。

考点：本题考查学生对人物形象的理解和概括能力。

点评：分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。如果题目中的“简析”则要在答案中引用或概括原文中的句子（事件）加以证明。