Simone小学数学微课教学指校玉身设计
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小学数学微课教学设计
课题
反比例
设计者
课题组成员
来源
北师大版：六年级下册46~48页
设计时间
2016年4月
录制方式
手机+白板
时长
8分
设计理念
数学新课程的学生观认为，数学教学应该以促进全体学生的发展为本，促进每一个学生的发展。因此，本课设计遵循“以生为本”的原则，首先通过对正比例的复习，直接导入新课教学，揭示课题，根据生活中的情景，引导学生观察、分析、比较，推理和概括出反比例的意义，接着运用反比例的知识，判断两种量是不是成反比例的量，然后让学生自己举德当刻标例说说生活中的反比例，进一步加深对反比例关系的认识，培养学生判断、推理的能力。教学目标
1.结合具体情境，认识反比例，能体会函数思想。
2.能根据反比例的意义判断两个相关联的量是否成反比例，并能利用反比例知识解决一些简单的实际问题。
3.提高观察、分析、比较和判断推理的能力。
重难点和关键
1.重点：理解反比例的设冷小饭置很标贵请路齐意义。2.难点：正确判断两种量360问答是否成反比例。3.关键：认真分析两种量的变化情况及规律。
教学方法
讲解法、提问法方游还紧毫、探究法等
微课教学过程设计
环节
讲解
设计意图
导入
（1）分
1.正比例的意义是什么？怎样用字母表示这种关系？生：表
