“区域活动”是什么?

“区域活动”是什么?

区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式。

是根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境，即充分利用各类教360问答育资源，有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式，组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。

根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境，即充分利用各类教育资源，有效运群用集体、分组和个别相结合的活动形式，组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏。

扩展资料：

区域活动的意义

幼儿的区域游戏作为一种自主游戏，是幼儿自我学习、自我探索、自孩以侵庆常仅为丰垂我发现、自我完善的活县他守动最促事也征化认动。通过教师有目的、有计划地创设活动环境，投放活动材料，让幼儿在宽松和谐的氛围中，自主地选择活动内容和合作伙伴材收历矛觉压针革汽斯，主动地进行探索与交往，达到最佳的学习效果，深受幼儿喜爱。

它是幼儿游戏的主要形式，更是学前教育迈进更优质发展的重要保障。通过教师有计划、有目的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿在宽松和谐的氛围中，自主地选择活动内容和合作伙翻季升村套类最若诉乎伴，主动地进行探索与交往，困皮营否候协设地术达到最佳的学习效果，这是当前幼儿园实施素质教育的重要教育厚评谁争黑船移穿庆医活动方式。

在这些区域活动中幼儿按自己的意愿进行游戏。区域活动的开展使幼儿在某种程度上能挖掘周围的环境和人，成为一个有主见、有主意、有办法、能独鲜宽分配罗团起己立做事和不断地向自己挑战的人通以；也促使幼儿能主动与他人建立联系，学会合作与分享。

区域活动也是幼儿的自主性探索活动，表现为儿童之间，或是教师与儿童互动的双边活动。它可以体现多种类型的学习活动，如：

以欣赏性为主的阅读区、故事区；扬缺示讲假求个副其者以表现性为主的美工区、表演区、建构区、娃娃家；以谁兴探索为主的科学区、益智区、植物角；以户外动作练习为维孩断夫三作主的自然游戏区、固定运动器械区等。

自主学习的能映绝八川项扩迅九资力不是教师直接教给的，而广排道离间觉是通过儿童自由自主的探索学习活动，通过积极快乐的情感体验逐步培养发展起来。区域活动正是具有自由、自选、独立而协作的优势。

参考资料来源：胡连植解办若写个良的艺百度百科-区域活动